2023.01‖社会经济的快速发展，使越来越多的人开始注重对精神文化的追求，而作为现代艺术设计中不可或缺的组成部分，视觉传达设计备受各界关注。信息技术的发展为视觉传达设计提供了机遇。要抓住这一机遇，对现有视觉传达设计教学内容进行改革，做好教学设计，为学生进入社会更好的发展奠定基础。一、高校视觉传达设计教学概况视觉传达设计工作是根据特定的设计目的，对现有的信息数据进行分析，并通过图形、文字、色彩、造型等方式将其内容展现给受众。由此可见，视觉传达设计既是一门艺术学科，又是一门科学与经济及其他多学科相互交叉的应用型学科，具有前沿性和交叉性等特色。随着互联网技术、大数据技术以及数字媒体技术的广泛应用，高校视觉传达设计所面临的外部环境发生了重大改变，有关视觉传达设计的内容也与原来的发生了很大改变，要将视觉传达设计与网络技术、新媒体技术等内容相关联，更好地满足不同人的审美需求。特别是当下，随着新媒体产业、电商产业的迅猛发展，社会对视觉传达设计人才的需求进一步加大。在此背景下，高校视觉传达设计教育必须顺应时代潮流，培养满足市场需求的复合型人才[1]。二、视觉传达设计教学的发展动向随着经济飞速发展，创意产业逐渐被社会所关注。而创意产业的发展离不开专业人才，同时创意企业的发展也迫切需要新鲜血液。学生通过对视觉传达设计的学习，能够有效提升艺术创作能力，为未来成为优秀设计人才奠定基础。视觉传达设计教师也从传统的教授型角色转变为指导型角色，在学生迷茫的时候提供指导，在学生困惑时给予提醒，帮助学生实现设计能力的提高。此外，教师在教学过程中也要逐渐向研发型的方向转变，努力成为“双师型”教师，为视觉传达设计教学保驾护航。例如，教师可以借助互联网的优势，从现实中发掘教学素材，并促使学生参与实践教学活动，激发学生的创造力[2]。三、视觉传达设计教学中出现的问题（一）实训教学缺乏针对性在视觉传达设计教学中，有些教师缺乏对学生实际操作的指导，没有对学生做好针对性的训练工作，使视觉传达设计教学理论与实践相脱离、联系不紧密。有些教师没有对视觉传达设计的内核进行完美诠释，导致学生在设计的过程中，会出现认知方面的错误，盲目地跟随教师的方向进行设计、依照教师的演示案例进行设计，不能很好地发挥自己的创造力。目前，视觉传达设计教学中存在一个突出的问题，就是教师对教学内容挖掘不够充分，致使整体课程安排出现不合理的现象，理论课程偏...
