此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。信息技术在提高地理教学效率中的应用【】信息技术在地理教学中越来越显示出更大地优越性，因为它能活泼课堂，激发学生的学习兴趣，化抽象为形象，突破教学重点难点，有利于培养学生的读图和探究能力，对提高地理教学效率起了非常重要的作用。【关键词】信息技术地理教学有效应用地理学是研究地理环境的科学。地理环境可分为自然环境、社会经济环境，所以地理学科是一门综合性的学科。高学地理涉及到的内容多、范围广，甚至一些地理事物是大家从来没有见过或者是根本看不到的。在地理教学的过程中仅仅依靠语言或图片进行讲解，很多学生难以理解。利用现代信息技术可以把一些地理事物化虚为实、化繁为简使学生感知大量的无法实地观察或者抽象的地理事物通过图片、声音、动画清晰的展现出来，有利于学生更好的感知和理解地理事物，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。从而提高了课堂效率，把原来的被动学习地理变为研究地理，为学生提供了更好的学习环境。本文将结合自身教学情况谈谈信息技术在地理教学中的作用。一、活泼课堂，激发兴趣人们经常说：〞兴趣是最好的老师〞。在传统的教育教学环节中，由于地理学科局部章节内容比较抽象，要求学生空间想象能力较强，对于空间想象力较差的学生难以产生兴趣，相反还容易使这些学生产生心理疲劳甚至逆反情绪。因此在教学过程中适当的运用多媒体教学手段，通过文本、图像、音频、动画和视频这些多媒体手段创设一种利于学生感知的学习气氛，就能激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主体，教学也能到达满意的效果。二、化抽象为形象，突破教学重点难点由于地理学科的内容多、范围广，很多地理事物的运动和变化是大家平时看不到的、无法想象的，学生对此就难以理解。这些抽象的地理知识在课堂上仅仅依靠课本和老师的讲述，难以对此感兴趣，挫伤了学生学习地理的热情和兴趣。而使用多此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。媒体课件就可以把一些地理事物化虚为实、由静到动使学生感知大量“无法观察的地理事物或现象，突破教学难点。例如在讲述地球的运动〞这个知识点的时候，教学内容对于学生来说远离实际生活范围，比较抽象，仅仅依靠教师语言描述和课本上静止的图片来讲解，学生理解肯定有一...
