2022年12月第21卷第4期滁州职业技术学院学报JournalofChuzhouPolytechnicDec.2022Vol.21No.4收稿日期:2022-08-10基金项目:安徽省教育科学研究项目“新时代中等职业学校实践育人模式的建构研究”(JK21035)作者简介:杨秀国(1969-),男,安徽来安人,正高级讲师。陶俊(1985-),男,安徽全椒人,高级讲师。孙纪园(1984-),男,安徽来安人,讲师。中职学校“五维”学生学业评价体系的建构实践杨秀国,陶俊,孙纪园(滁州市信息工程学校,安徽来安239200)摘要:评价是推动职业教育改革的引擎,也是职业教育改革的导向。为此,滁州市信息工程学校探索构建“学生、教师、学校、企业、社会”多元主体参与的“思想道德、职业素养、态度习惯、行为表现、兴趣爱好”评价内容、指标和方法的中职学校“五维”学生学业评价体系。实践证明,建构的“五维”学生学业评价体系能有效推进中职学校课堂教学改革,提升课堂教学实效性;能有效改善中职学校学生学习状态,提高学生学业合格率;能有效强化中职学校专业技能实训,提升学生综合职业素养;能有效促进中职学校校企合作,实现岗课衔接和协同育人。关键词:中职教育;教育评价;方法与路径中图分类号:G718文献标识码:A文章编号:1671-5993(2022)04-0023-04TheConstructionPracticeof“Five-dimensional”StudentAcademicEvaluationSysteminSecondaryVocationalSchoolsYANGXiuguo,TAOJun,SUNJiyuan(ChuzhouInformationEngineeringSchool,Lai’an239200,China)Abstract:Evaluationistheengineofvocationaleducationreform,anditisalsotheorientationofvocationaleducationreform.Tothisend,ChuzhouInformationEngineeringSchoolexplorestheconstructionofasecondaryschool"five-dimensional"studentacademicevaluationsystem,whichinvolvesmultiplesubjectsofstudents,teachers,schools,enterprisesandsociety,andincludestheevaluationcontents,indicatorsandmethodsof"ideologyandmorality,professionalism,attitudesandhabits,behaviouralperformanceandinterests".Practicehasprovedthatthe"five-dimensional"studentacademicevaluationsystemcaneffectivelypromotethereformofclassroomteachinginsecondaryschoolsandenhancetheeffectivenessofclassroomteaching;improvethelearningstatusofstudentsandincreasetheiracademicpassingrate;strengthentheprofessionalskillstrainingandenhancestudents'comprehensivevocationalliteracy;promot...
