应用心理学·2023年第29卷第1期应用心理学2023年第29卷第1期，080-088ChineseJournalofAppliedPsychology2023.Vol.29.No.1，080-088父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系：父母消极教养方式的中介作用*高亚兵胡晶晶**周丽华屠筱青（浙江外国语学院教育学院，杭州310023）摘要本研究通过两个子研究，共选取1155名中小学生及其母亲或父亲作为被试，分别考察了母亲教育焦虑和父亲教育焦虑如何通过母亲和父亲消极教养方式对青少年情绪与行为问题产生影响。结果表明：（1）父亲和母亲教育焦虑均对青少年情绪与行为问题有显著正向预测作用；（2）父亲和母亲消极教养方式均在母亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应；（3）母亲消极教养方式在父亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应。研究要点1.考察父母教育焦虑与青少年情绪与行为问题的关系及其作用机制。2.母亲教育焦虑与父亲教育焦虑对青少年情绪与行为的影响路径不同。3.父母消极教养方式在父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应。关键词父母教育焦虑；消极教养方式；情绪与行为问题；青少年中图分类号：B844DOI：10.20058/j.cnki.CJAP.022012*基金项目：浙江省教育科学规划一般课题，抑郁倾向群体人际关系困扰原因的深度探析及其干预策略研究，2021SCG343；浙江省教育科学规划一般课题，“双减”格局下中小学生心理健康提升机制的建构与治理，2022SCG402；浙江外国语学院博达教师科研提升专项计划，社会认知功能对青少年抑郁症患者恢复的影响机制研究，2021QNYB3。**通信作者：胡晶晶，女，博士，浙江外国语学院讲师，e-mail：jingjinghu.psy@gmail.com。1引言近年来，父母教育焦虑急剧上升且形势严峻，其对青少年心理所产生的危害不得不引起我们的关注。父母教育焦虑是指父母在教育子女过程中，因为担心教育结果而产生的紧张担忧的情绪状态、不适应父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系：父母消极教养方式的中介作用的生理反应以及相应的行为（李金洲，2020）。何敏琪和何进军（2020）调查发现，我国中小学生家长的总体教育焦虑处于中上水平，家长教育焦虑作为一种负性情绪状态不仅会对家长自身产生诸多影响，而且也极有可能对青少年子女的身心健康产生消极影响。其一，青少年作为教育焦虑的对象主体，同时作为一个家庭交互系统的成员（Scottetal.，2018），父母的教育焦虑极可能传递给孩子；其二，研究表明家长的情绪问题会导致孩子的情...
