53心理月刊2022年第24期Vol.17专科医学生学校归属感在领悟社会支持对情绪影响中的中介效应兀巍河南护理职业学院，河南安阳455000[摘要]目的探讨专科医学生学校归属感在领悟社会支持对情绪影响中的中介效应。方法2020年11月，采用方便取样和分层抽样法，抽取专科医学生583人为研究对象，采用职业能力确定感量表和情绪及基本需求量表进行现场测评。采用t检验和中介效应检验进行统计分析。结果男生情绪得分大于女生（24.37±4.41vs23.18±4.72），临床专业情绪得分大于护理专业（24.29±4.24vs22.78±4.76），教养方式为父母养大的学生情绪得分大于隔代或其他（23.65±4.61vs22.29±4.88），班干部学生得分大于非班干部学生得分（24.18±4.85vs23.21±4.58），均P＜0.05。领悟社会支持对学校归属感有显著正向预测作用，β＝0.504，95%CI＝[0.436，0.575]；加入学校归属感变量后，领悟社会支持、学校归属感对情绪的预测作用均显著，β＝0.307，95%CI＝[0.239，0.375]；β＝0.489，95%CI＝[0.421，0.557]，且学校归属感中介效应的bootstrap95%的置信区间不包括0，中介效应量为0.246，95%CI＝[0.197，0.299]。结论专科医学生的学校归属感在领悟社会支持对情绪影响之间起部分中介作用。[关键词]情绪；领悟社会支持；学校归属感；医学生；专科[中图分类号]B84[文献标识码]Adoi:10.19738/j.cnki.psy.2022.24.015ThemediatingeffectofcollegebelongingofmedicalcollegestudentsinunderstandingtheinfluenceofsocialsupportonemotionWUWeiHenanVocationalCollegeofnursing,Anyang455000,China[Abstract]ObjectiveToexplorethemediatingeffectofcollegebelongingontheemotionalimpactofperceivedsocialsupportamongmedicalcollegestudents.MethodsInNovember2020,583medicalcollegestudentswereselectedbyconveniencesampling,stratifiedsamplingandoverallsampling,andtheoccupationalabilitydeterminationscaleandemotionandbasicneedsscalewereusedforon-siteevaluation.Thet-testandintermediaryeffecttestwereusedforstatisticalanalysis.ResultsTheemotionalscoresofboyswerehigherthanthoseofgirls(24.37±4.41vs23.18±4.72),theemotionalscoresofclinicalmajorswerehigherthanthoseofnursingmajors(24.29±4.24vs22.78±4.76),theemotionalscoresofparents'familieswerehigherthanthoseofsingleparentsandothers(23.55±4.54vs22.24±5.63),andtheemot...
