高中德育个人工作总结以下是小编整理的高中德育个人工作总结，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注工作总结栏目。高中德育个人工作总结【一】一、德育认知是行为德育工作的前提。““我校在新生入学后的前两周，要进行严格的三育一训〞。三育〞即诚信守法教育、高中生行为标准教育和自信心培养教育。学校印发完整配套的学习材料，人手一册，利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织学生认真学习和讨论。同时还组织学生观看礼仪标准、交通平安、应急自救等专题教育光盘，还组织学生开展“了如何设计我的高中生活〞征文比赛活动。学习结束后对全体新生的学习情况进“行书面测试，凡测试不达标的学生，学校不予注册，直至补考达标为止。一训〞即新生军训，通过军训，促使学生提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立“集体主义观念，强化组织纪律性，培养吃苦耐劳的精神。通过入学三育一训〞，强化了学生的德育意识，起到了很好的德育效果。二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。学校德育工作是对学生进行政治教育、思想教育、道德教育以及个性心理素质培养的工作，无处不在，无时不有。因此，要提高德育工作的实效性，必须要构建德育工作网络，全员参与，全程管理，全面教育，营建积极向上的德育教育气氛。““我校采用一点三横三纵〞的方式，构建了严密的德育工作网络。一点〞即学校德育工作领导小组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统一部““——————————署。三横〞即学校家庭社会，政教处年级组保卫部，教师——““——————教辅人员工勤人员〞。三纵〞即政教处班级学生，团总支团支——————部学生，学生会班委会学生〞。系统论的核心是"整体性原那么"，学生教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，树立整体观念，形成整体功能。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"“的一致性教育。三横三纵〞相互交错，任务明确，分工合理，责任到人，形成了校内全员参与、校内外有机结合的格局，使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、标准、严密的德育网络之中，极大地提高了德育工作的实效性。三、课外活动和心理咨询是行...
