2016年5月30日,习近平总书记在“科技三会”上发表重要讲话,深刻指出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。高校承担着科学研究、人才培养、文化传承创新、服务社会、国际交流合作的职能,是国家创新发展的重要战略力量。“两翼”重要论述内涵丰富意义重大,不仅明确了科学普及的定位,为新时期科普工作指明了方向,还为高校“培养什么样的科普人才、如何培养科普人才以及为谁培养科普人才”提供了全新视角。1科普创作社团是培养创新人才的重要载体学生社团是由有着共同追求、特长和爱好的学生自发组织形成的一种非正式的群众性组织。高校学生科普创作社团,顾名思义,就是对科普创作感兴趣的高校学生自愿组成的学生组织。从“两翼理论”指导下的高校学生科普创作社团建设——以华东师范大学科学明航会为例涂皘（华东师范大学光华书院,上海，200241）组织育人的角度来看,学生社团能够有效发挥学生的兴趣专长、培育科普专项技能,实现育人目标。一方面,科学普及是科普创作社团的首要任务。华东师范大学学生科普创作社团——科学明航会自2011年5月改建成立至今,始终把培养科普创作人才作为自己的“主责主业”[1]。通过组织会员参加上海市科普作家协会举办的“上海大学生科普创作培训班”,举办科普创作沙龙、与科普作家和编辑面对面等活动,全面提升会员科普创作的能力；并与少年儿童出版社《十万个为什么》杂志、上海科技教育出版社《中学科技》杂志牵手“联姻”,形成合作伙伴关系,为会员的创作“成果”打通出版发表的“最后一公里”。同时,社团还经常性举办（承办）科普活动、赛事、展演,立足高校、面向闵行、辐射上海。项目“以‘微科普、微公益’为实践载体的高校科普社团活动建设”首批荣获上海市“推进公民科学素质示范项目”称号,形成了学生科普创作社团运作的范式[2,3]。另一方面,从“两翼理论”的视角来看,科学普及同样离不开科技创新的支撑,科技创新为科学普及提供了不断的“源头12科技视界Science&TechnologyVision近几年来,短视频平台发展态势越来越迅猛,发展内容也越来越多元化。泛娱乐化的内容已经难以满足人们的需求,知识类的短视频因其短小精悍、充满知识性与趣味性等特点而越来越成为了人们青睐的对象。但是很多知识类的短视频在传播中存在着缺乏专业人士和团队,存在较多漏洞等问题,容易对受众产生误导。为此,探索知识类短视频的传播策略非常关键。POPULARRSCIENCEPRODUCTION科普创作作者简...
