第42卷第1期2023年2月东华理工大学学报(社会科学版)JOURNALOFEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SOCIALSCIENCE)Vol.42No.1Feb．2023收稿日期:2022-10-12基金项目:江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘课程思政’背景下‘三段推进、五步体验式’高校心理健康教育行动研究”(21YB084)。作者简介:黄勇明(1975—)，男，江西临川人，副教授，主要从事心理健康教育研究。“课程思政”背景下“三段推进、五步体验式”高校心理健康教育探析黄勇明(东华理工大学抚州师范学院，江西抚州344000)摘要:“课程思政”背景下，高校心理健康工作既要关注少数有心理问题的学生，也要关注学生的心理发展，更要面向全体学生，促进学生的全面发展。因此，高校心理健康教育工作需要全程贯穿大学四年，可以采取“三段推进、五步体验式”教育方法，进行差异性、发展性和积极性教育。第一阶段心理健康教育内容的重点应该放在大学生自我认知、适应能力、时间管理能力、学习能力等方面的培养。第二阶段心理健康教育内容的重点应该放在大学生人际冲突应对能力、恋爱问题应对能力和情绪调节能力等方面的培养。第三阶段心理健康教育内容的重点应该放在大学生应对挫折、缓解压力和减轻焦虑等能力的培养。关键词:课程思政;高校;心理健康教育;创新中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1674-3512(2023)01-0082-06黄勇明．“课程思政”背景下“三段推进、五步体验式”高校心理健康教育探析［J］．东华理工大学学报(社会科学版)，2023，42(1):82-87．HuangYongming．Analysisonmentalhealtheducationof"three-stagepromotionandfive-stepexperience"incolle-gesanduniversitiesunderthebackgroundof"curriculumideologyandpolitics"［J］．JournalofEastChinaUniversi-tyofTechnology(SocialScience)，2023，42(1):82-87．2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。要紧紧抓住教师队伍主力军、课程建设主战场、课堂教学主渠道，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行”［1］。习近平总书记这段讲话为我国高校“课程思政”的建设指明了方向。大学生心理健康教育作为高校一项重要的育人工作，必须紧扣“课程思政”这一背景，在新的历史时期不断创新发展。近年来，我国高校心理健康教育的研...
