“会计学原理”课程思政建设的探索与实践＃徐媛媛陈颖刘春奇Ｍ摘要：课程思政建设的关键是充分挖掘专业课奪中的思政教言资源，并将其有机地融入专业知识的教学之中。本文讨论财经类专业基础课程“会计学原理”的课程思政建聚问题，；从知识传授、能力培养、价值塑造的育人目标出发，深入樜理课程教学内容，挖掘课程思政元素，并从教学策略、．教学方法和教学评价等方面探索“会计学原理４课程思政的教学改革路径，指出在课程思政建设路径探索中需要注意的问题，以期发挥好专业课程课堂育人的“主渠道”作用。关键词：课程思政；教学改革；教学策略；教学评价＂培养什么人？怎祥培．养人？为谁培养人ｆ＇是目前我国高等教育发展養餐思考的时代课题。２０１８年９月，教育部在｜关铲加快建读貪水平本科教育全面提高人才培养能力故意见》中正式提出“课輕思政Ｍ既念；２０２０年５月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲粟Ｊ（以下筒称ｆ纲要ｆ），明确要求“余面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，将显性教育和隐性教曹相统一，形成协同效应”。近年来，．课論域目：上＆师培雜齋饿计対“猶釋ｇｌｔ讓拿中？计学書纤研：齡１Ｉ填：上＿笼ｆｔ蠢姥產＿暴腐．親翁与麻掌猶賀１ＩＡ＃＃原繊廳Ｓ歷建麟鮮鑛ｆ＇卜作翁麵＇上海立靜舍计金融学際＃十学院＊％藤ｆｔ上海立计羞猶学麻叠计攀＿讓卸：５？会ｆｔｔ邈学象会计学朦ｆｔｌｆｃ１７６课程思政程思政已经是各方面高度重视的课程建设与改革问题，但建设过程中专业教育与思政教育“两张皮”的问题一直没有得到有效解决，专业教育与思政教育像两座相互隔绝的“孤岛”，无法较好地融合。？课程思政不同于思政课程，思政的教育需要融入专业课程的教育当中，在专业知识的传递过程中，真正产生润物细无声的效应。？《纲要》在论述构建专业课程思政教学体系时，提出需要根据不同学科特色，深入挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵。按照课程思政建设要求，作为财经类专业基础必修课程，“会计学原理”的教学目标就不只是为了培养掌握世界通用商业语言的财会专业人才，更应该思考的是“为国家培养什么样的财经专业人才？怎样培养这样的专业人才？培养的专业人才是为谁服务？”这一系列核心问题。要回答以上问题，就需要在...
