关于期末考试总结的发言稿篇一尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！在这风和日丽的日子，很快乐能有此时机与大家进行交流。下面我来说一下我在平时工作中积累的一些做法：1、我认为上好课、教好学生的第一步应与学生搞好关系，从内心里跟学生做朋友，帮助他们解决各方面的问题和障碍，真心实意与之交流，尤其是一些成绩不理想的学生要学会随时随地的耐心做思想工作，进行学习上的帮助，走到学生心“里，让学生认可你，接受你，所谓：亲其师，方能信其道〞，前期的工作做得好，对下一阶段的教学和管理是十分有利的，学生会自觉主动地去配合学习，比方说：11-8王飞、11-7李缁茂、盖晓阳等同学，虽然有些淘气但只是性格使然，通过多表扬多鼓励都取得了不小的进步，我相信每个人都很愿意得到别人的肯定。心“理学的罗森塔尔效应〞告诉我们：教师对学生抱以希望，经过一段时间以后，学生常常会如教师所期望的那样取得进步。我在教学中非常注意欣赏学生，并把它作为提高教学效率的积极强化手段。因为它可以激发学生的学习兴趣；可以激发学生自信、自尊，克服自卑、自弃心理。通过教师热情真诚的赏识，使学生看到自己的“成就，从而鼓励他们更上一层楼〞，不断提高学习成绩。从学生的角度来讲，都希望多受到人的关注，每一位学生均有表现的欲望，也都需要表现的时机，每一位学生需在人前多加表扬，多给学生肯定。正如苏霍姆林“斯基所说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。〞我们抓住这股力量，激发各类型的学生的学习热情和进取精神，就能提高课堂效率.美国心理学家罗杰斯说得“好：成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐平安的课堂气氛。〞。2、向45分钟要效率，高中学生课程多，课业量大，每天课余时间都埋头于作业堆中很难有人或有时间去自己学习提高，那么抓好课堂45分钟就显得尤为重要，首要的是备好课，将所要讲的内容备好以后，还要反思琢磨，我一般会将每节内容分为清晰的几个要点，侧重清楚，在讲课时，因为知识娴熟，发挥自如，我会在整个讲课过程中更多的关注学生的听课状态，而不是只关心自己的授课内容，不关心学生，我能清楚的看到课堂上每个同学在听课过程中的一举一动，如：张三低着头，李四不看黑板，王五跟别人交谈等，我会在适当的间隙随时的叫起他们答复以下问题，或微笑说教，以保障每位同学在新课讲解过程中学有所获，这样在课上的练习和课后的作业时间，那些根底不好的同学也能独立完成大局部的学习...
