新城学校校本培训总结本年度，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口;以学习研究新课程为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线;以教师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下：“一、师德培训一年来，我们紧紧围绕师德建设这一核心，始终贯穿了以人为本，敬业奉献〞这样一个核心内容，在实际工作中，我们不断强化了这样一种认“识，即在成认知识就是力量〞的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量，因此，学校有方案地组织教师观看师德教育录像，读夏令营的较量等文章，并且要求每位教师撰写一篇学习心得，青年教师进行了一次师德演讲。通过学习、交流，对照、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑二十一世纪教师的新形象，加强了师德建设的针对性和实效性。二、新课程培训根底教育课程改革是整个根底教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本年度，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有方案、有组织、有步骤的一系列新课程培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持，具体做法是：1“、理论学习，夯实根底只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功。〞课题组倡导老师们从读书开始做起，做好自修反思工作;校长要多读书，——做好自我成长规划设计争做合肥市十佳校长，当专家型学者型校长等。为了帮助老师做好材料的搜集和整理工作，课题组特别设计印刷了自修反思记录本，老师们将每周的阅读心得以及对教育教学案例的反思等一一记录在册，在常读常思常用中力求切实提高自身的专业化水平;我们又为老师们一人购置了一本教育专著，供老师们阅读，其中包括苏霍姆林斯基给教师的一百条建议、李镇西爱心与教育手记、于丹心得等，用以拓宽教师视野，在学校中营造了良好的文化气氛。举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行催促、检查外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、县组织的专题讲座，省教坛新星袁乃玉老师进行敞开心扉，吐露心的真言讲座、全国知名小学语文教学专家薛瑞萍老师谈手不释卷日有所诵的讲座赢得了老师的高度“...
