文史数学教学参考总结（通用）这学期关于明明德来说是比拟有打破性的的一学期，非常多的理论性感悟到了这学期慢慢的变成了本质性的变化，这些本质性的点滴甚至微缺乏道的变化又促使我们有了更进一步的感悟。这学期文史的交融是古文教学较大的打破，之前也已经上了一年的史记，都是在探究阶段，一些机缘巧合，让文史有了交汇，之后觉察他们本为一体，不能分割。这学期史记主要学了前面本纪的四个局部，尚书根本上学完了除周书之外的局部，由于小孩年龄的咨询题，和教学的方向，我们主要把握的原那么是用通过大量的阐述引导小孩明白其中的人生哲理，对人文性的内容有更多的体悟，而关于古文的根本知识点的掌握再其次，确实是如阅读一般先让小孩读进去，然后再来体会和分析。这一点，依然比拟有成效的，小孩如今根本上能阅读明白史记的其他的章节了，突出内在还需要进展一个学期的强化，然后就要加上文言文本身的知识点及语法，如此可使得他们掌握的精确一些，如今依然一种泛泛的概念，12岁之下小的小孩还早，多读是他们最主要的。文史下学期的教学重点是史记的本纪局部和尚书的周书，结合诗经和孟子，课外阅读是国语和左传，左传还要单独带小孩学习，是引导小孩们依照本人的理解去书店买书的，不明白小孩们做了没有。建议家长假设有时间的话能够引导小孩本人去书店本人选择要看的书籍，如此也有助于小孩思想的独立成长。史记的前四篇个人体悟是史记的精华局部，其中治世的思想后世能够分割其中一支都足以成侯王，而对应的尚书局部其中的天道哲理比拟突出，到周书局部，人道与人世的哲理局部比拟突出，这些内容都是领会之后皆能够随时融入生活的。数学是不断的训练掌握，如今教学的思路感受依然比拟好的，确实是时间咨询题导致的量变不够，不容易构成质变。不断考虑变革中。方案通过下一学期或者一学年的努力，把小学根底打好。如今详细还非常难定论，总共小孩也不多，因此需要努力让他们每一个都能掌握好再进展下一步的融入。下一学期是第二个四年阶段的起点，在这个四年中我们将努力夯实一些根本的感悟、夯实古文的学习，在这个过程之中要建立一些比拟有磨砺性的体育训练和挫折训练以提升他们的承受力和骁勇力，这些可能会有真正负面的小孩比拟难受的时候，希望家长能做好心理预备，明明德之心永远不变，不管他的外表的武断威慑的依然和气的，他不断都在沿着一个方向努力。事实上我们的老祖先确实非常伟大。假设不是真正感遭到明明德的德行有咨询题...
