学海无涯教务处范文之教务处老师听课总结依照学校工作的最新调整，从四月份起，老师听课的检查与“‘考核回归到教科处办理。再结合上周进展的学习河南西峡一高的三’疑三探课堂展示〞的听课要求，对老师本期以来的听课进展检查、考核、登记，现对检查中的情况总结如下：一、值得表扬的方面1.听课量能到达要求。按上级文件要求，每拉老师每学期的听课量子力学不少于20节，在如今时间将至一半的情况下，听9—10节课都属于正常。2.记录完好。从两个方面看：一是听课的相关信息，如时间、授课者、课题等；二是课堂本身，从老师的引入到最后的总结与作业布置，整个过程完好。3.多数老师有听课心得或评价。这充分说明这些老师的听课过程中在认真考虑，与本人的教学、与先进的教学进展比拟，并从中找出授课者的优点与缺乏，如此的听课有思维、有比拟，收效确信好。4.关注师生活动过程。过去的听课往往记录是老师的操作流程，而无视了学生的参与，但近年来老师的听课越来越关注师生间的活动，说明老师们的课改认识在逐步加强。学海无涯5.书写工整美观。许多老师的听课记录，条理明晰，字迹工整、美观，令人赏心顺眼。二、缺乏与提示1.信息不完好。少数老师的听课本上记录的信息不完好，看不出在何时、在何地、听了谁的课、主题是什么，极不便于清理与记载。希望大家将听课本上的相关信息填写完好，以免阻碍检查与考核。2.记录简单。极个别老师只简要地记录了一下教学的流程，一节课的听课记录，只有几十字，而且特别程式化，给人一种不真实——的感受。如此的记录好似某年联欢晚会上的挖苦开会小品没有参“会，但作好了会议记录〞。在听课过程中，我们应随时记下瞬间感受、即兴评价，或者是由老师、学生引发的考虑等等，如此，听了课才会让收获更及时、更多、更真切。3.无听课心得或评价。如此不能说明听课者的观点，对授课人的评价，更不能反映在听课中的思维的参与度。4.记录杂乱。有四五位老师的听课记录，不仅记录特别简单，还特别杂乱，让人看不清授课者的操作流程，也看不出师生的活动情况，更看不出听课人的有条理的记录思维，特别不像是大家认为“的听课记录〞。听课记录的是否有条理不仅能反映出你是否尊重授课学海无涯人，也能反映出个人思维的条理性，还能反映出对工作的态度。我们相信，这些同志下一次会做到符合要求与标准。听课是老师成长、成熟的重要途径之一，学习别人长处，调整个人教学，不断提高本人的教学业务水平，把做一个倍受学生和...
