政教处范文之家长育儿经历交流经历交流：说是经历交流，还真有点惭愧，只是谈谈家庭教育的一点心得吧。一年级的小朋友，尤其是第一学期，尚在幼小衔接阶段，我认为首先是让小孩顺利过渡到小学生活中，成为一名欢乐的小学生。从幼儿园的自由散漫到小学的正规作息，小孩也会有不习惯的情绪。而且到一个全新的环境，教师、小朋友都不那么熟悉，一堂课45分钟必须坐的端端正正专心听讲，同桌的淘气捣蛋等等这些都会引起小孩对上学的抵触内心。女儿在开学后的前两周就表现的特别明显，尽管她明白得必须去上学，也并没有赖学的现象，但能够感受到她去上学时情绪有些低落。这时候我认为家长与小孩之间的沟通特别重要，要明白“小孩为什么不快乐。我先是在女儿进校门时跟女儿辞别说祝你今天在学校里过的特别愉快！〞通常女儿会报以微笑。又观察了几天，觉察她去上学还不太快乐。因此我随后找了个时机，在一天下班后，我把女儿揽在怀里，咨询她今天在学校里过的如何样，同时特别诚恳地对“她说：妈妈是你最好的朋友，你在学校有任何快乐和不快乐的事都要跟妈妈说哦。〞女儿起先不肯说，在我的引导下，她说：妈妈，我不想去上学。我特别惊奇，但依然表现特别镇定，咨询她为什么。因此女儿就跟我聊了同桌如何淘气捣蛋欺负她之类的细节咨询题，理解这些以后，我也跟班主任黄教师做了沟通，后来通过我和教师的耐心劝导，她也表现的特别配合，说是愿意再给同桌进步的时机。在沟通方面，我除了会跟女儿面对面交流外，特别多时候我还会在女儿的密码本上写上想对小孩说的话，坚决成认她的优点，委婉指出她的缺点。我觉察，这个效果好似比简单的批判和说教更有效呢。这个阶段的小朋友，我认为最重要的依然习惯以及性格的培养。好习惯伴随小孩一生，至关重要。教育小孩是个耐心、细致、复杂的工作，刚开场太过心急也不行，只能耐心持续引导。在学习习惯方面，我们给女儿定的规矩，放学回家先做作业，所有作业都完成并经家长检查合格后，多余的时间由她本人支配，但对看电视的时间进展操纵。一般我下班时女儿就写完作业了，开场几天发如今看电视。一检查拼音口头作业，觉察不纯熟，确信是没读过了。后来就加了补充规定，必须完成全部作业，包括书面作业和口头作业，口头作业以纯熟为标准，觉察不纯熟，视为没完成，取消看电视的时间。就目前来说，在自觉完成作业这方面女儿依然挺自觉的，而且都会独立完成，但依然有粗心的坏缺点。说起粗心，女儿这两次的考试分数是我意...
