政教处范文之培养班干部的方法交流培养优秀的班干部，不仅能协助班主任治理班级，更重要的是通“过培养班干部，培养学生的治理才能。以到达教是为了不用教〞的教育目的。培养班干部并非一日之功，为了尽快造就这支队伍，班主任在选拔、培养班干部时，应该讲究一些策略和方法。——第一，选拔班干部要注重几点：思想修养方面正直、老实、无私，能以身作那么，集体荣誉感强，乐于为同学效劳，有牺牲精——神，能坚持原那么，讲风格。工作才能方面组织才能、活动才能、应变才能、表达才能、做思想工作的才能等都较强。学习情况方——面学习成绩中等偏上，会合理地利用时间，工作、学习两不误。——人际关系方面同学关系良好，在同学中有一定威信，关心同学，热心为别人分忧，不骄不躁，谦虚接受别人的意见。第二，学生的才能不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在详细工作中，班主任要从各方面入手给班干部传授方法。首先一个新的班集体组成以后，关于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一“次。在众多第一次〞前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。当班干部有了一些工作实践经历以后，班主任可在各种详细工作之前，请班干部提早设想，提早安排，本人充当参谋。他们参加组织各项活动，通过班主任的耐心引导，获得治理经历，就会逐步成熟起来。班干部有了一定的工作才能后，班主任应放手让他们大胆地工作。这时班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经历，互相促进。班主任要大力表扬敢于治理、独挡一面的干部，在班干部中构成比、学、赶、帮、超的良好气氛。第三，班干部不仅有治理作用，还要有典范作用。对班干部严格要求：班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁；“要强化班干部的效劳认识，要求班干部对同学一视同仁〞，对纪律有咨询题的同学要先暗示，后提示，尽量不发生冲突；班干部不能有骄傲情绪。第四，班主任要帮小干部树立威信。由于他们不仅是日常治理的执法者，同时也是学生的楷模、典范。培养一支具有自我表率、自我约束、自主参与治理的班干部队伍，不仅减轻了班主任的负担，而且加强了班级的凝聚力，还能鞭策全体学生构成良好的行为适应，创设积极向上的班级气氛。
