政教处范文之初二年级学生后期治理几点做法初二后半学期，学生两级分化极为严峻，思想极为复杂。优秀的学生已经找到了人生的目的，而努力地在学习，但如此的学生毕竟所占比例比较小。中等生呢？占班级总人数的绝大局部，他们正在忙繁忙碌地找寻人生的方向。另外确实是一些来学校混天度日的、也确实是完成家长教育义务的。班主任工作的成功与否，直截了当阻碍着能否顺利地把学生带过这个特别的时期。下面我们一起来讨论一下初二的班级治理的一些技巧：一、班主任要对班级进展科学的治理初二，这是一个特别的时期。我们班主任必须对学生的思想分析得透彻。假设说，初一的学生是育苗期，那么初三的学生确实是开花期。成绩优秀的同学，他们生活在紧张、充实和快节拍的学习环境中。他们表现为，努力学习、积极向上、配合老师，学习生活充满阳光。而关于绝大多数中等生来说呢，他们那么是浑浑噩噩、不知所措，整天生活在迷惘、等待之中。他们表现为学习目的不非常明确，““对学习没有积极性，整日逆来顺受〞、蓄而不发〞。关于本人喜爱的老师，喜爱的学科他们就勤勤恳恳，认真努力；关于本人不喜爱的学科，他们就有厌学的情绪；而关于本人本来就根底较差的学科，他们更是持抵抗态度。还有那些成绩相对较差的同学那么表达出混天度日、度日如年、完全灰心、完全无望。在他们身上表现出确实实是违背校规校纪，整日里无理取闹，做任何事情缺乏自决心，与老师有抵“抗情绪。拿我们的话确实是，他们本人在破罐子破摔〞，认为本人““是糊不上墙的烂泥〞。因而，他们就一味地放纵本人，烂船就往石缝里撑〞。针对这种现状，我们班主任要依照不同的学生，采纳不同的方法，要有科学的预见性，做好他们的思想工作，变弊为利。我认为，对初二的学生，我们要对他们进展分阶段性地教育。第一阶段：3月到4月，作为对学生的综合教育阶段。这段时间他们大多数没有较强的时间观，认为刚开校，学习时间还非常长。因而这阶段要对学生进展各个方面的综合教育。第二阶段：5月，随着时间的缩短，和本人成绩的进步情况，局部学生开场产生焦虑的情绪，他们已经开场为本人的前途担忧，为本人的将来担忧。〔特别是那些成绩不够优良的学生〕。第三阶段：6月的冲刺阶段。有的学生会觉得胜券在握，有的学生会觉得完全灰心无望。〔表如今成绩相对不够优秀的学生和少量的中等生〕。班主任就应该依照不同的时期，采纳不同的方法、不同的角度、不同的谈话方式进展教育。二、狠抓班风建立，...
