劳动教育跨学科融合研究———以初中物理教学为例张胜阳(江苏省南通市海门区东洲国际学校226100)【摘要】劳动能使学生树立正确的就业观和就业态度.初中物理是义务教育的一门基础课,是一门综合性很强的课程.将劳动教育与物理教学有机结合起来,这不仅是一种先进的教学方法,也是社会大环境下发展的趋势.这不仅能让学生产生更多对学习的热情,更能让他们将知识融会贯通物理学.【关键词】劳动教育;初中物理;课堂教学初中物理是一门综合性比较强的科目,教师需要在教学新环境中加强引进全新的教学方法,调整传统教学模式,这样才能降低课堂教学的枯燥性.有利于激发学生对所学内容学习的热情,达到帮助学生融会知识的效果.教师可以依据实际教学所需将劳动教育内容渗透路径多角度探究,让劳动教育内容在初中物理课程教学中多方位展现,让学生在课堂中丰富动手体验,在实践中探究真知.有效的增强学生的物理学习成绩,有效的培养学生的动手能力.1劳动教育与初中物理教育融合的意义1.1提高学生的探究动手能力初中物理的难度不大,与生活的联系非常紧密.在教学中,可让学生自己动手体验物理的神奇.在学习摩擦力这一节中,可以让学生自己制作工具或利用手头的道具来体验摩擦力.比如用粉笔在黑板上写字,力气大一点和力气小一点写出来的字迹印记是完全不同的,可以让学生们自己体验.有目的的感受,就会有新的发现,其实,培养学生的动手能力,也是把教学学识与生活结合起来,寓教于乐,一举两得.1.2培养物理兴趣,长远发展书本上的知识终归是枯燥的,随着年级的增高,学习难度的加大,学生可能对物理的兴趣减少,所以在初中时期,对培养物理兴趣是至关重要的.教师们可根据学习内容,针对性布置一些动手作业.多展开一些物理兴趣活动,使学生爱上物理,对物理的学习有更大的热情.在将来也能一直保持对屋里的热情,热爱物理,学习物理.学生从自己的实践劳动中获得知识,绝对要比从课堂上,从教师身上获得知识要来得深刻些,通过初中物理的学习,学生培养了大量的物理兴趣.在接下来的学习中,学生依旧热爱探究,热爱劳动,也会自主的与实践结合,善于发现问题,同时也善于解决问题.根源上培养了学生热爱学习的品质,这也是学生能力发展的要求,也是学生们应该具有的品质.这才是劳动教育与初中物理教学融合的真正目的.2初中物理教学存在的问题2.1物理教学方法较为单一物理知识的学习对于学生来说具有一定的难度.从初中阶段物理学科知识的分析,知识难度相对较低.教师在教学中如果运用机械化的教学方式,学生虽然可以...
