422024年第2期学术新邦阅读写作高中议论文写作教学中张晓燕批判思维的培养策略摘要：语文学科核心素养的内涵要素，是对学生综合素质的有效表征，其中“思维发展与提升”起着承上启下的作用。高中语文教师要思考，议论文写作教学中应当通过哪些教学环节来实现学生思维的发展与提升。高中议论文写作教学中应当列出写作提纲以帮助学生搭建文章框架，应更新教学方式以引导学生自我思辨，应营造思辨氛围以提升学生理性思维。关键词：高中语文；议论文写作；批判思维；培养策略语文是一门基础性的课程，也是一门影响学生综合素质的重要课程。之所以说语文教学影响着学生的综合素质，是因为语文学科核心素养的内涵要素，是对学生综合素质的有效表征。在四个核心素养当中，“思维发展与提升”起着承上启下的作用，如果语文教学能够有效发展并提升学生的思维，那就意味着语文学科核心素养的发展有了坚实基础。研究发现，高中阶段学生所需要发展的思维，除了逻辑思维、直觉思维之外，批判思维也是其中的重要组成部分［1］。开拓必要的空间来培养学生的批判思维，成为高中语文教学的必要之举。在议论文写作教学活动中，教师应该注重创新教学方法，同时对多种教学方法进行灵活应用，以此优化议论文写作教学，培养学生批判性思维能力。一、列出写作提纲，搭建文章框架列提纲是写好作文的关键环节，也是首要环节。提纲就是主线，贯穿全文。在写议论文的过程中，学生要抓住主线，使得文章思路连贯，脉络清晰。在组织开展议论文写作教学活动的过程中，教师可以让学生围绕主题撰写文章框架。教师可以提出要求：如论点、论据需要明确。从表面看，列提纲似乎耽搁了写作时间，但“磨刀不误砍柴工”。事实上，列好提纲，能够使得学生以更高的效率写出作文。在指导列提纲时，教师要要求学生把握主次，明确重点内容，构建清晰的框架。无论撰写篇幅多长的文章，都应该先列出提纲，如此才能够使得思路清晰，重点明确。当学生列好了提纲之后，就能够快速完成写作任务。因此，在组织开展议论文写作训练的过程中，教师务必要让学生意识到列提纲的重要性，并且给学生预留足够的时间，给其锻炼机会，促进写作能力提升。在列出写作提纲并搭建文章框架的时候，批判思维的培养应当贯穿其中。批判思维主要体现在观点的新颖与框架的与众不同上。要想有新颖的观点、与众不同的框架，需要别出心裁地去梳理材料，这也就意味着批判思维的必然出现。可以理解为，批判思维是议论文写作的基础...
