第２６卷第２期厦门城市职业学院学报Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．２２０２４年４月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＸｉａｍｅｎＣｉｔｙＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｐｒ２０２４［收稿日期］２０２３－０７－０８［作者简介］汪玲，女，法学硕士，武汉交通职业学院马克思主义学院讲师。［基金项目］２０２３年度湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金项目：新时代高职院校落实立德树人根本任务机制研究（２３ＢＤＪＮ０２７）；湖北省教育科学规划２０２１年度重点课题：ＶＲ／ＡＲ技术在高职院校思政课教学中的应用（２０２１ＧＡ１０２）；２０２２年武汉交通职业学院思政研究和党建研究专项项目项目：现代信息技术与高校思想政治理论课教育教学深度融合研究（ｚ２０２２００５）。信息技术赋能高职思政课教学的现实与未来汪玲（武汉交通职业学院，湖北武汉４３００６５）［摘要］信息技术赋能思政课教学是新时代高职院校发展的必然趋势，是推动思政课改革创新的现实需要，也是回应大学生期待更好教育的主动作为。当前，信息技术赋能思政课教学存在信息技术与课程简单叠加，过度依赖技术手段、弱化教师课堂教学主导地位，技术背后的意识形态逻辑被忽略等问题。对此，高职院校思政课提升教学质量和育人成效须遵循如下路径：科学设计教学过程，在教学各个环节合理使用信息技术，充分发挥信息技术“最佳助手”功能；全面提升师生的信息技术素养，坚持教师主导性与学生主体性相统一；强化思想性和政治性，以思政课教学内容、目标的呈现为核心，增强主流意识形态认同。［关键词］信息技术；高职思政课；思政课教学［中图分类号］Ｇ７１１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９５－２７２４（２０２４）０２－００３３－０５随着科学技术的快速发展，信息化技术广泛运用于人类社会的各个领域。教育是面向未来、为未来培养人才的社会实践活动，必须与人类社会发展同频共振。２０１８年，教育部印发的《教育信息化２０行动计划》指出，应“坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念”，“持续推动信息技术与教育深度融合”。［１］１１８中共中央、国务院印发的《中国教育现代化２０３５》也提出，“加快信息化时代教育变革”是面向教育现代化的十大战略任务之一。［２］信息技术赋能教育教学是大势所趋，对职业教育而言也不例外。职业院校承担着为社会主义现代化建设培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的重任。自《关于深化现代职业...
