·112·基金课题美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是推动人类社会文明进步的重要手段，对提高人的综合素质、促进社会和谐发展具有重要意义。青年兴则国兴，青年强则国强，美育作为“五育并举”的重要组成部分，是立德树人、促进大学生全面发展的重要途径。而高校辅导员是培养时代新人、落实立德树人根本任务的主要力量，肩负着为党育人、为国育才，促进大学生德智体美劳全面发展的时代重任，是美育的重要践行者，其审美素养的高低直接影响着当代大学生审美观、道德情操、心灵教育、创新意识的培养，也关乎新时代全方位育人体系的持续推进。1…美育的内涵、特点及功能1.1…内涵美育又称审美教育或美感教育，即通过培养人们的审美能力、提高人们的审美情趣和丰富人们的审美经验，从而使人们在精神上得到愉悦、熏陶和提升的一种教育活动。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育”［1］。可以看出，美育课题项目：…本论文为2022年度南京邮电大学党建与思想政治教育研究课题（一般项目）“新时代高校辅导员核心素养培育研究”成果，项目编号：XC2022015是一种关于人的教育，是促进人全面发展的教育，是培根铸魂、打磨人精神的教育。1.2…特点1.2.1情感性美育是一种情感教育，可以抒发个人的情绪，丰富人的情感表达和精神世界。它是美育的第一属性，也是区别于其他教育最显著的特征。美育具有强大的感染力和震撼力，能够通过情感唤醒、产生共鸣、触动心灵等达到教育的目的。1.2.2具象化审美是一个通过五官综合感受外部客观事物或现象，进而由表及里、由浅入深领会和体悟内在意蕴和价值的过程。因此，美育需要借助一定的载体形式，通过生动、丰富的形象来传递美的内涵和精髓，让人们在获得感官享受的同时，获得精神的满足、思想的提升和心灵的净化。1.2.3感染力美育是一个循序渐进的过程，其感染力有别于枯燥的“填鸭式”灌输，它更倾向于用浸润的方式将思想观念、理论知识渗透在各个教育元素中，也更善于通过喜闻乐见的形式予以展示和表达，真正实现春风美育视角下高校辅导员审美素养提升策略研究余琪（南京邮电大学，江苏…南京…210023）摘要：目的：美育是高校深入推动“三全育人”的必然要求，也是培育全面发展时代新人的现实诉求。它是培根铸魂的教育，在大学生审美观培育、道德情操修炼、人文精神提升、健全人...
