第17期(总第815期)科学咨询高等教育·127·对于研究生来讲，为完成毕业论文而进行的科研工作是一个充满希望和拼搏的阶段，也常常伴随着对未完成研究、论文的担忧而产生的长期压力。成为一名研究人员意味着要经历一段艰难的学术道路。这期间，研究生导师的学术指导尤为重要。许多研究生抱怨他们在攻读学位期间面临的各种各样的问题，尤其是对他们产生较多负面影响的学术指导相关问题。这些问题往往对他们的心理健康带来不利影响。越来越多的证据表明，科研工作的组织方式，尤其是导师的学术指导过程与研究生心理健康问题显著相关[1]。2016年全国卫生健康大会和《“健康中国2030”规划纲要》指出，要加大学校健康工作力度。研究生教育是国民教育中的重要组成部分，大学是健康促进行动中的重要组织，促进大学健康建设必不可少[2]。面对指导研究生过程中出现的种种挑战，导师面临的直接问题包括：如何为研究生创造最佳科研条件以保持其心理健康并支持他们的学习？如何建立一种以专业精神为特征的值得信赖的关系，让研究生可以依赖他们的导师？如何才能使工作条件和指导过程对科研团队中的每个成员都有基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目（编号：SJGY20200799）；齐齐哈尔大学学位与研究生教育教学改革研究项目（编号：JGXM_QUG_Z2019003，JGXM_QUG_Z2019002）。作者简介：于天飞（1980—），男，黑龙江齐齐哈尔人，博士，齐齐哈尔大学教授，主要从事研究生教学与管理相关研究。健康本源学视域下研究生导师学术指导的“学院模式”理论和实践于天飞1，杨雷1，江新杰2，尹海畅2，徐兴军2，邵淑丽2，沙伟3，张德庆1（齐齐哈尔大学：1.重点建设与发展规划处；2.生命科学与农林学院；3.研究生部，黑龙江齐齐哈尔161006）摘要：本文介绍和讨论了如何将健康本源学理论和模式应用于对研究生的学术指导过程，提出了以保证心理健康的方式进行学术指导的原则;通过关注压力管理，将研究生导师学术指导置于研究生整个学术生涯的大背景下，介绍了一种新的促进心理健康的学术指导模式，即“学院模式”;探讨了在“学院模式”下研究生导师进行学术指导的实践。关键词：健康本源学；研究生导师；学术指导；学院模式；理论实践意义、易于理解和易于管理？本文阐明和介绍了如何从心理健康促进的角度在健康本源论视域下开展导师学术指导的“学院模式”理论及实践。一、健康本源学视域下的学术指导理论驱动的研究生导师学术指导模式的准则很少。因此，在高等教育中，学术...
