1中考难点突破：记叙文之文章内容作用题一、常见主要考法：1．说说作者这样写有什么作用？2．这句话在全文结构中起什么作用？3．这段/句可否删去？为什么？4．请你谈谈对这句话的理解(包含含义+作用)5．这句话有何表达效果？6．文章开头\结尾这样写有什么好处？二、答题思路：1．看句子在文中的位置。通过句子所在的位置来推断结构上的作用。2．抓句子中的关键词或修辞及写作手法，结合关键词语、修辞和写法的理解来分析句子的含义。3．分析句子的写作内容，结合全文谈作者表达的情感。结构上的作用＋内容上的作用(结合具体内容)＋(修辞/写作手法)三、答题格式：第一个方面：结构上的作用①首句(段)——为下文作铺垫、点题、设置悬念、埋下伏笔、引起下文；奠定感情基调、渲染气氛、交代起因或缘故、推动情节发展。②过渡句(段)——承接上文的……，引起下文的……③尾句(段)——前后呼应、总结全文、照应开头(上文、题目)；点明中心、深化主题、发人深省、言有尽而意无穷。第二个方面：内容上的作用1．解释本句有什么含义。2．突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。3．揭示本文的什么中心与作者的怎样的感情。注意：分析句段作用时，还要看看该句段是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。⑴常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比……⑵常见写作手法：对比、衬托、反衬、象征、欲扬先抑、借景抒情……例题：分析首、尾、过渡句/段在文章中的作用：课文材料一：《风筝》——北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。开篇点题，引出下文关于风筝的记忆，“悲哀”一词也奠定了全文感情基调。例题：分析首、尾、过渡句/段在文章中的作用：课文材料二：《斑羚飞渡》——我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。交代故事的地点及斑羚飞渡的缘由，推动故事情节发展。2课文材料三：《紫藤萝瀑布》——我不由得停住了脚步。设置悬念，引起读者阅读兴趣课文材料五：《藤野先生》——东京也无非是这样。奠定感情基调，表达出对清国留学生在东京造成污浊气氛的强烈厌恶；推动情节发展，交代去往仙台的缘故。【习题1】《父亲》(06年成都中考):文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用?写作手法+结构作用+结合具体内容谈作用【习题2】《雪中小卓玛》李春雷①玉树大地震之...
