第九讲塑造人物三大绝招要塑造好一个人物形象，应该有三种思维：第一招，抓住人物特点。世界上没有两片相同的树叶，也没有两个一模一样的人，即使双胞胎也有细微的差异。除外貌外，知识能力、道德水准、内心世界等方面的差异更大。既然每个人都有自己的特点，作文如果写不出人物特点，便是败笔。人的特点是多方面的。一篇作文，一般只写人物某一方面的特点，不必要也不可能面面俱到。第二招，精选典型事例。所谓精选事例，就是选取少而精的事例。为了表现人物特点，不一定要牵出好事例，有说服力的事例，一个就够。写出对人物的“再发现”过程。我们对于任何人的认识，都是从不了解到了解，从知之不多到知之较多的。写出这一发展变化的过程，能使读者逐渐认识所写的人物，逐渐产生好感或恶感。这样写，符合人们的认识规律。而且也容易使文章本身有吸引力。一定要结合之前讲的“一事写一人”与“多事写一人”的选材技巧第三招，运用多种描写方法。对人物的描写，有多种方法可使用《无忧作文》课堂笔记怎样塑造人物形象直接描写侧面描写细节描写以曹文轩先生笔下“秃鹤”为例子直接描写：秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。侧面描写：桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……通过描写桑乔还有油麻地其他孩子对秃鹤的态度，还有许多孩子随着秃鹤的哭泣而哭泣这一情节，反映了秃鹤让人同情、怜惜、敬佩的一面。细节描写：通过人物的肖像、行动、语言、心理通过其他人物的语言和行为，侧面反映该人物特征人物的细微神态、周围环境的微妙变化等秃鹤看了父亲一眼,低下头去哭了。父亲似乎突然明白了什么。他转身坐到了灯光照不到的阴影里的一张凳子上,随即,秃鹤的秃头就映出了父亲手中忽明忽暗的烟卷的亮光。秃鹤看父亲一眼就“低下头去哭了”，这个小细节反映出秃鹤孤独、委屈和自卑的内心世界，以及无人理解的孤独方法例解：外貌描写：对人物的容貌、姿态、服饰的描写称...
