基于模糊评价法的独立学院教师教学质量评价方案[1].pdfVIP免费

中国科技信息20o8年第z期jcHlNAscI刚CEANDTECHNOLOGYl∞^ATApr·2o08-黪独立学院教师教学质量评价方案李楠刘晓明哈尔滨工业大学华德应用技术学院150025霪籀蒜科学磷质量评价j标体系和权重值是教师教学质量评价体系的重要内容。针对独立学院教师教学酶特点，采用模糊评价法对教师教I学质量的评捌因素进行分析，从学生评教，同事评教，专E-评价和教师自评四个层面对教教学质量酶内海进行了深入剖析，并分配相应的权重，使教师教学质量的评价由定挂务拆砖鹊定量务娇鬻莺l雾雾麓鬻囊黎嚣独立学院；教学矮量；模糊评价法独立学院作为高等教育的一种新类1型，已成为我国高等教育不可或缺的一分子，但对于独立院校的教师教学质量评价研究则相对较少。因此，研究独立l院校的教师教学质量i平价，对于发展中{国的独立院校具有深远的意义。在当前各地独立院校迅猛发展的实践过程中，建立一个完整而科学的教师教学质量评价1体系，已成为提高独立院校教学质量和效益的重要保障。}一独立学院教师教学质量模糊评价方案的制定模糊综合评价法是利用模糊数学的方法对独立院校教师教学质量进行评价的方法，由于优秀、良好、一般、较差的独立院校教师教学质量评价结果的概念是．模糊的，因此在水平分类方面可以采取模糊集方法进行。同时，由于相似也是一种模糊关系，因此，在独立学院教学质量性质分类中也可采用模糊法进行分类。1．模糊评价法的评价过程(1)设立评价因素集合：U=二(U．，一⋯ll．一l========={ij”’⋯／／{一l二价(3)计算综合评判矩阵BB=AR：(al，a2，⋯。‘am，)r：：，r2，⋯⋯rhr：i，r嚣，⋯⋯rrm!，rm2，⋯⋯r瑚{(4)对B进行归一化处理，使∑b：=l(1≤i≤m)(5)评判结果得出后，根据事先设计的定量标准，对结果加以评价和定型判断，并以此为依据，对教学质量中存在的问题进行深入探讨和分析，以期找到纠正的最优方法。2．模糊综合评价法的具体实施方案针对独立学院的实际教学情况，可教学内容03教学态度O：教学方法0，3教学效果0．2教学态度O．3教学水平0．4知识水平和技能水平O．3备课情况0．2熬风和教夺0、l5教学手段0．15教学方法0．15知识信息量0．15内容科学性和实践性0．2备课02授课0．4实践数学0．2考试0．2图1教师教学质量评价权重图维普资讯http://www.cqvip.com。：。：0004010l15lR=l0．6o3o10ilO5O500l设有10位同事进行评教，次数矩阵为矩阵B=A·R=(0．4，0．2，0．i，0)归一化处理后的结果为(0．57，0．29，0．i4，0)(3)专家评价和教师...