小作家选刊着眼立德树人，深耕学科特质———初中语文教学融合德育的策略探析李晓英（江西省九江市庐山市隘口中学，江西九江３３２８００）摘要：初中语文学科蕴含着丰富的育人元素，深挖语文学科特质，促进语文教学和德育融合，不仅可以引导学生学习语文知识，还可以帮助他们树立正确的三观。由于初中语文学科自身的特性，在“立德树人”根本任务的要求下，教师深耕学科特质，创设良好的教学环境，可以提升德育效果，为学生的全面发展奠定基础。基于此，本文主要就初中语文教学融合德育的策略进行了分析，希望能为教师开展相关的教学实践提供一定的参考。关键词：初中语文；立德树人；德育；价值观中图分类号：Ｇ６３２０文献标识码：Ａ德育既是学生个体全面发展的关键因素，又是形成健康、积极社会风气的基石。如何将德育与学科内容有机融合，是初中语文教师必须重点关注的课题。初中语文作为一门基础性学科，蕴含着丰富的德育元素，因此，在初中语文教学中融合德育，不仅可以创设良好的育人环境，还可以促进学生核心素养的全面发展，对于学生未来的学习和生活也具有深远的意义。一、初中语文教学融合德育的重要意义初中阶段是学生道德观念和价值观念形成的关键时期，德育的渗透融合对于学生的全面发展和未来成长具有重要意义。一是帮助学生形成正确的道德观念。初中语文课程中蕴含着丰富的德育元素，教师通过课堂教学和课外阅读指导等方法的渗透融合，可以帮助学生形成正确的道德观念和价值观念，为学生的未来成长打下坚实的思想基础。二是提升学生的综合素质。教师引导学生阅读经典名著、诗歌、散文等包含德育元素的文本，可以在培养学生审美情趣、人文素养基础上塑造学生的道德观念，同时可以提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。三是增强学生的社会适应能力。德育不仅包括道德观念和价值观念的培养，还包括心理教育和社交能力的培养。教师在语文教学中融合德育内容，可以帮助学生更好地认识自己和他人，学会与人相处、合作，从而增强学生的社会适应能力。四是促进学生的个性化发展。每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好和天赋才能。教师可以通过德育，引导学生向良性方向发展，发掘学生的潜力和特长，以促进学生的个性化发展。同时，德育还可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生积极向上、健康快乐地成长。二、目前初中语文教学融合德育的问题分析１．德育内容挖掘深度不足在当前的初中语文教学中，一些教师...
