小作家选刊小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用研究蒙雪燕（广西壮族自治区南宁市宾阳县中华镇中心学校，广西南宁５３０４００）摘要：将读写结合教学模式应用于小学语文阅读教学中，能够使阅读过程不再是单纯的知识获取，而是转化为一种思辨和表达的过程。这种教学模式为学生提供了更加深入和广泛的语文学习体验。本文阐述了读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的重要价值，并从激发兴趣、丰富形式、教授方法三个维度出发，结合具体的教学案例，提出了多元化的教学策略，以期为提升小学语文阅读教学的有效性提供帮助。关键词：阅读教学；读写结合；应用研究中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ读写结合教学模式能够让学生在深入理解文章的基础上，通过写作进一步巩固和深化阅读成果。在阅读和写作的过程中，学生要不断思考和表达自己的观点和想法，从而锻炼逻辑思维能力和语言表达能力，进而提升语文综合素养。教师在实际教学中，既要按照教学流程施教、引导，也要根据课堂情况及时调整教学策略，以保证阅读教学的有效性。一、小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用价值１．提升阅读理解水平在读写结合教学模式下，学生不再是被动地接受阅读材料，而是将阅读内容转化为自己的理解和表达，从而实现知识的内化和应用。这一过程要求学生深入思考、理清思路，从而加深对文本的理解。这种教学模式不仅有助于学生把握文章的主旨，也鼓励学生对文本中的细节、语言特点等进行敏锐的观察和分析，从而全面提升阅读理解水平。２．促进语言表达能力发展在读写结合教学模式下，学生在写作时，需要选择合适的语言和表达方式将自己对文本的理解和感受准确而清晰地表达出来。这就需要用到在阅读过程中学到的语言知识和表达技巧，从而保证习作语言的准确性和丰富性。通过不断的读写结合实践，学生能够逐渐形成自己独特的语言风格，促进自身语言表达能力的发展。二、小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用策略１．激发兴趣，增加动力小学生往往存在学习动力不足的问题，部分学生更是缺乏学习的主动性。为了有效应对这一问题，教师需要积极挖掘学生的兴趣点，并通过在教学中引入他们感兴趣的内容和话题的方式来激发学生的阅读兴趣和写作动力。具体可以从以下两方面着手。（１）引导话题性讨论，整理思路当学生完成课文阅读后，教师可以设计一些富有趣味性的话题，引导学生进行深入探讨和思考。这样的讨论不仅能加深学生对文章内容的理解，还能...
