001教育视野┆想象力教育小学语文写作教学中学生想象力培养的优化路径唐艳，徐建华（黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江哈尔滨150000）【摘要】写作是学生文化素养的直接体现，小学语文写作教学占据所有教学内容的核心地位，而想象力对于小学语文写作有重要的作用。因此，教师要重视培养学生的想象力，引导学生将自身丰富的想象力融入写作中。基于此，简要分析了培养学生想象力在小学语文写作教学中的意义，提出了小学语文写作教学中学生想象力培养的优化路径，包括：引导学生回归生活，培养学生观察能力；指导学生有效阅读，提高想象知识基础；鼓励学生积极交流，拓展学生思维能力；传授学生写作方法，提升学生写作素养。【关键词】小学语文；写作教学，想象力【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2024）06-0001-03【DOI】10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.06.001爱因斯坦曾经指出，书本知识是有限的，培养人的想象力比只传授书本知识更加有意义，想象力是知识进化的源泉。美国一个权威咨询机构调查表明，儿童在1岁时想象力高达96%，在上学后，7岁时，儿童的想象力会逐渐发生转变，若不加以维护，10岁时的儿童想象力将只剩下4%。而我国小学生普遍年龄为6岁到12岁，这一阶段正是培养学生想象力最重要的阶段，教师在教学过程中要重视小学生想象力的培养，提高小学生的创新能力。因此，教师在小学语文写作教学过程中要积极培养小学生的想象力，并引导学生将想象力融入作文中，提高学生的写作素养。一、小学语文写作教学中培养学生想象力的意义（一）想象力为学生提供写作思路，激发小学生写作兴趣想象，可以让学生联系过去，也可以让学生预测未来，使学生冲破束缚，自由畅想。相较于高年级学生，小学生的思维会比较活跃，想象力较丰富，并且对任何事物都具有好奇心。教师可以利用这一特点对学生进行引导，让学生将自己的所见所闻、所思所想写下来，使学生做到心中有物，落笔无误，从而打开学生的写作思路，激发学生的写作兴趣，提高小学生的写作素养。（二）想象力为学生提供写作素材，奠定小学生写作基础俗话说，艺术来源于生活，写作以一种源于生活但高于生活的艺术形式而存在。在写作过程中，书本知识和现实生活实例可以为学生提供写作素材，丰富作文表现形式。丰富的想象力有利于小学生发散思维，促进学生在写作时的语言和情感表达，提高学生的创新能力，为文章增强艺术感染力。此外，在写作的过程中，小学生可以将自己天...
