51技术创新垃圾分类是实现“碳达峰，碳中和”目标的重要举措之一，对我国经济的绿色可持续发展至关重要。地方高校作为社会发展的引领者应当从自身做起，高度重视校园垃圾分类工作。本文以校园垃圾分类工作中存在的关键问题为导向，提出校园垃圾分类工作与日常大学生教育工作的融合，制定完善规章制度及建立督导平台等措施，旨在创新发展校园垃圾分类工作，努力推动校园以及地方城市的垃圾分类工作取得实效。经济的高速发展消耗了大量的资源同时也产生了巨量的垃圾，对生态环境以及人们的日常生活产生严重的影响，“垃圾问题”现已成为制约地方城市经济发展的重要瓶颈，国内外的大量实践表明，单纯依靠发展垃圾处置技术并不能从根本上解决“垃圾围城”的问[1]题，最行之有效的方法是进行垃圾分类管理。垃圾问题涉及技术与管理两个方面，我国自2000年开始推行垃圾分类试点工作以来，以上海和杭州等沿海发达城市为代表的试点城市在垃圾分类工作中取得了明显的成效并积累了大量可供借鉴的经验。然而一些经济相对落后的四五线城市在垃圾分类工作方面还处于起步和摸索阶段，许多环节都还需要进一步[2-4]的规范和提升。地方高校作为推动地方城市经济文化发展的中坚力量，应当以身作则，带头做好垃圾分类管理工作。�地方高校校园垃圾分类现状1.1垃圾分类投放的相关基础设施不够完善目前许多地方高校在校园内设置的垃圾桶均没有明确的垃圾分类标识，直接导致广大师生任意进行垃圾投放，基本不考虑如何进行分类投放。此外，即使垃圾桶上有明确的可回收、其他等简易的垃圾分类标识，学生们也往往嫌麻烦选择视而不见。1.2垃圾分类的相关教育宣传投入不足地方本科高校的专业人才培养主要依据专业人才培养方案，而地方高校在专业人才培养方案的制定过程中并未将垃圾分类的相关知识纳入其中，学生仅能通过一些媒体或是公益性的讲座获取有限的与垃圾分类相关的知识和信息，必然在垃圾分类相关的认知方面存在短板，难以做到科学合理的对日常校园生活垃圾进行分类投放。1.3监督及激励机制不健全大多地方本科高校针对日常教学以及学生管理都建立了较为完善的管理体系并出台了一系列的规章制度文件，但是却往往忽略了校园垃圾分类这项工作对高校环境以及人才培养的重要大意义而没有建立起相应的规章制度来约束和激励广大师生自发的进行校园垃圾分类。�改进高校垃圾分类的措施2.1加大宣传力度，增强大学生垃圾分类意识与能力在国家及地方关于垃圾分类相关政策法规的基...
