体育教学Physicaleducation130│December2023│新规则下启发式教学与高校羽毛球教学的融合探究刘盈/深圳市坪山区坪山中学518118摘要：羽毛球比赛采用21分制等新规则后，羽毛球大学生的失误空间缩小，对技术水平要求提高。在新的规则之下，高校应该对羽毛球比赛的新规则有更深刻的认识，从而对教育观念和教育方式进行相应的改变，并采用引入启发性的教学方式来加强学生对羽毛球的兴趣。由此强化学生在羽毛球方面的技术基础，激发他们积极的思维，让他们在自主学习训练中，持续提升他们的身体素质和技战术水平，达到更有针对性和指向性的羽毛球教学目标。文章就如何将启发性融入高校的羽毛球教育中进行了探索，希望能对高校的教学工作有所帮助。关键词：新规则；启发式；教学；融合；探究1、前言目前，在高校里，羽毛球的教学已经得到了广泛的推广，并且不断地改进着自己的教学方法，但是由于羽毛球的学习是一个逐步进行的过程，因此，采用的是口头教育的方法，这种方法并不能确保提高自己的教学质量，同时也不能有效地激发学生的学习积极性。针对目前羽毛球运动中存在的问题，本文介绍了一种新的方法——启发式教学法。在我们国家的体育运动中，羽毛球作为一种小球项目，受到了人们的广泛欢迎。这项运动具有很强的竞技性和娱乐性，而且对活动场所的面积没有很大的限制，因此非常适用于任何一个年龄段的人们，在任何时候任何地方，都可以把它当作一种娱乐项目来进行健身。在羽毛球运动锻炼的长期效果下，人们的肺活量、反应能力、身体素质等各项的综合指标都可以获得较好的提高[1]。2、启发式教学方法的概念在新课改的大背景下，在理论课的教学课堂上，启发式教学模式正逐步从理论课的教学课堂上转移到了体育课堂上，并且通过有关的调查发现，这种方式在针对体育教学的运用上，发挥了比较明显的优势。其教学模式是为了激发学生的学习热情，同时也是为了让老师能够不断地提升自己的教学水平，从而提升自己的教学质量。让学生可以在老师的引导下，在原来的知识基础上，对教学认知结构进行全面地改进，从而提高知识认知水平。它的教学方式强调的是“教”和“学”的互动，这就需要师生在课堂上的思考和合作[2]。3、开展启发式羽毛球教学的必要性在大学体育教育中引入“启发性”是一种新的教育模式。在传统的羽毛球课堂上，老师的教与学生的学没有形成很好的互动关系，不注重学生的学的兴趣。这样的教学方法，不仅影响了教学效果，而且与我国“提高我国高...
