R·五年级上册第2课时小数乘整数（2）【学习目标】1.结合具体的实际生活中的小数乘整数的问题，经历巩固小数乘整数计算方法的过程。2.体会知识运用到实际生活的乐趣，培养学生运用知识的兴趣。【学习重点】【学习难点】学会用小数乘整数解决实际生活中的相关问题。分析、解决问题的步骤与方法。一、复习导入计算1.23×9。1.23×911.07二、学习新知例《数学故事》的定价是15.35元，小哲所在班级有45名同学，每人买一本《数学故事》，一共需要多少钱？15.35×45求45个15.35是多少，用乘法计算。你们知道该怎样计算吗？=690.75(元)15.35×4576756140690.75【达标检测】刘阿姨买了3千克茄子，每千克5.76元，应付多少钱？5.76×3=17.28(元)5.76×317.28答：应付17.28元。三、巩固深化3.估计自己家到学校的路程，再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周（按5天）要走多少千米？教材P4练习一我家到学校大约1.3km。我每天往返两次。每天走：1.3×4=（km）一周走：×5=（km）“”往返就是一去一回，算作两次。我家到学校大约1.3km。我每天往返两次。分析：要求每天从家到学校往返要走多少千米，就是求4个从家到学校的距离是多少（注意每天往返两次），根据小数乘整数的意义，用乘法计算，可以用1.3先乘2再乘2，也可以直接用1.3乘4。每天走：1.3×4=（km）一周走：×5=（km）5.25.2261.3×45.25.2×526.05.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.33千米/秒。）0.33×4=1.32（千米）0.33×41.32例题胜利小学五（1）班的同学在联欢会上买了一条彩带，准备装饰教室。第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下的一半，第三次又用去剩下的一半，最后还剩5.2m，这条彩带原来有多长？5.2m最后第三次第二次第一次提示：本题可以采用倒推法。根据分析，彩带一共有（2×2×2）个5.2m长，也就是8个5.2m。5.2×2×2×2=41.6(m)答：这条彩带原来长41.6m。你会计算吗？逆推法逆推法是用还原思想解题的方法,就是从题目的问题或结果出发，根据已知条件一步一步进行逆向推理，逐步靠拢原始的条件。用逆推法解答某些题目时，比用顺推法解答更清晰容易。四、课堂小结在解决小数乘整数的相关问题时，要先弄清题意，明确已知条件和所求问题，再分析数量关系，根据数量关系列出算式并解答。五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课主要是通过解决小数乘整数的实际问题来巩...
