第十二章简单机械第一节杠杆1教学目标1.1知识与技能：①通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。②通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。③能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类1.2过程与方法：①通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力②通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。③在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。1.3情感态度与价值观：①使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。②运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。2教学重点/难点/易考点2.1教学重点①杠杆平衡条件2.2教学难点①力臂的引入和理解、杠杆平衡的应用3专家建议抓住杠杆的五要素，分析出力臂，结合杠杆平衡条件，是解题的关键。画力臂的时候，先找到支点，找到力的方向，最后画出力臂。4教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高5教学用具多媒体，教学用直尺、杠杆6教学过程6.1引入新课【师】著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言，说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬动整个地球。经科学研究证明，他办不到这件事，但他讲的这个道理是正确的，只是他无法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那么他所说的硬棒到底有多厉害！让我们一起来探究它的奥秘吧？观察图像中的这些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？【生】撬石头时用的撬棒。还有我们小时侯玩的跷跷板也是杠杆。活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆【板书】杠杆概念：一根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。6.2新知介绍【师】现在老师手里有一个罐头，同学们的力气呢不够打开它。这个时候你会借助什么外界的器具？【生】筷子、起子……【师】那么这里的筷子和起子，为什么就能更方便地打开罐头呢？这里运用的原理又是什么？在用1、杠杆五要素【师】从这幅图里可以看到，有支撑木棒的点O，有人用的力F1，还有石头挡住棒子的阻力F2，另外还有两端距离就是相应力的力臂。【生】总结：绕着固定点转动的固定点支点O——杠杆绕着转动的点...
