国家精品资源共享课（数字课程）管理学基础教学大纲2017年修订一、教学目标与任务1.教学目标：通过理论教学与实训，培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。2.教学任务：⑴进行管理基本理论与前沿观点的讲授与研讨，使学生树立现代管理理念，掌握管理的内在机制；⑵开展各种实训活动，特别是实际应用，培养学生四种核心管理技能和十一项实务管理技能。二、教学内容结构强化互联网思维，构建管理职能、实务、技能三层架构的实用型管理学体系。本课程内容创新目标是“下探”，即注重基层、注重实务、注重技能。从而构建以能力训练单元为基础结构，以管理职能+管理实务+管理技能为纵向层次，包括“一个目标”、“十项实务”、“六大模块”的内容体系。三、教学模式为适应重心下移和强化能力为本的培养目标，本课程创建以应用为导向，在管理中学管理的教学模式：生活渗透式课程模式。所谓生活渗透式课程模式，是指基于长期养成观与“大培养系统观”，以专门课程为依托，以全方位、全过程渗透为机制，以生活化训练为重点，以网络资源集成系统为平台，将课堂教学向课内外实训、日常生活，乃至整个职业生涯辐射，实现多维渗透的课程模式。1.管理情景全程化、系列化渗透。2.以应用为导向，在管理中学管理。本课程创造大量管理课程的实训模式或方法，而最重要的途径，则是注重在日常生活中应用。专门设立“身边的管理”实践栏目，寻找学生日常生活中的管理元素或机遇，直接应用课程所学管理理论与技能，有意识地加以处理，实现生活化训练。3.组建学生自培养团队，实现生活渗透的常态化。4.构建主体全员化、横向全方位、纵向全过程、标准职业化的考核体系。5.建设纸质教材与网络资源高度融合的集成化平台。四、教学媒体建设纸质教材与网络资源高度融合的集成化平台。1.主教材：单凤儒著.《管理学基础（第六版）》职业教育“十二五”国家级规划教材(修订版)、通高等教育国家级精品教材.北京：高等教育出版社，20172.配套教材：单凤儒编著.《管理学基础（第六版）实训教程》职业教育“十二五”国家级规划教材(修订版)、高等教育国家级精品教材.北京：高等教育出版社，20173.本课程作为首批国家精品资源共享课获取资源登录爱课程http://www.icourses.cn/mooc/管理学基础智慧职教http://www.icve.com.cn/portal/管理学基础五、考核实行全程化、全员化、职业化考核。1.课堂参与程度考核。成绩认定办法为：每人成绩=课堂主动发言得分-缺席扣分。2.知识测试。可实行...
