Unit4WeloveanimalsPartB教案3教学目标：1、听懂会说动物名称单词zoo,elephant,bird,tiger,monkey,panda2、能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。教学重点：学习新的动物单词zoo,elephant,bird,tiger,monkey,panda教学难点：单词elephant,birdandbear的发音教具准备：1、教师自备的elephant,bird,tiger,monkey,panda,zoo的单词卡片，图片和课件。2、关于Let'sdo部分的图卡和录音带。教学过程：Step1Warm-up1.Greetings2.Singasong3.Sayachant4.UsethepicturestoreviewtheanimalsinpartA.Step2RevisionMakeadialogue(创设情境)T:Ihavea…Students:Ihavea…T:Cool!Ilikeit.Students:Thanks.Step3Presentation1.T:Pleaselookatthescreen.Guess!Whatisit?(出现一部分)Students:……T:Yes,It’sabird2.Toteach“bird”.3.Drill:(1)大小声；(2)Twobytwo;(3)找单词；(4)Makesentences(5)T:Actlikeabird.Thestudentsdotheactions.4.Usethesamewaytoteach:elephant,zoo,tiger,pandaandmonkey.注意：bird的发音。5.将动物放入Hello,--doohdo的歌曲中，进行操练。6.Listenandrepeat.7.Let’sdo.Listenanddotheactions.8.Let’schant.9.Quickresponse.Step4Consolidation1.Let’scheck.2.抽卡片，抽中的Actliketheanimal3.Let’sdo.4.Singthesong:OldMacDonaldStep5Add-activities游戏1：SilentSpeech告诉学生教师将换一种方法说句子------唇说，既说句子的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师"说"的内容。说的句子为本单元所学内容例如：Ihaveaduck.Ihavearabbit….游戏2：Cardsgame把所学动物类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁为胜利者。游戏3：谁最像？教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew!Mew!其他学生马上说出单词：Cat!Cat!有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look!Ihaveacat!其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。Step6Homework1.Listenandrepeatfor3times.2.Listenandsaythechant.3.Toteachyourfamilytosaythechant.
