《汉语拼音4dtnl》教学游戏【游戏一：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆４个声母的读音和字形。准备：儿歌。儿歌１：队鼓鼓槌d、d、d，鱼尾右翘t、t、t，一个门洞n、n、n，一根小棒l、l、l。儿歌２：小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学了n和l，小伙伴们真快乐。方法：诵读儿歌。【游戏二：看谁接得又快又准】目的：巩固已学的、容易混淆的声母的认记。准备：儿歌。儿歌１：队鼓鼓槌d、d、d，鱼尾右翘t、t、t，一个门洞n、n、n，一根小棒l、l、l。儿歌２：小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学了n和l，小伙伴们真快乐。方法：老师说儿歌的上半句，请学生接下半句，并且书空一遍相应的字母。比如，教师说“一个门洞”，学生接“n、n、n”；教师说“两个门洞”，学生接“m、m、m”。【游戏三：咚咚咚，你找谁】目的：看图认记本文的５个生字。准备：将书上的情境图放大成另外一幅图片，并剪制几个和音节大小一样的“气窗”、和生字大小一样的“门”，然后将“气窗”和“门”贴到相应音节、生字上。“咚咚咚，你找谁”情境插图方法：老师和学生一起开展游戏。点名请学生敲门，老师打开气窗，请他读拼音。如果读对了，就打开门，让学生跟生字宝宝交朋友。比如，生：“咚咚咚，咚咚咚！”师：“你找谁？”（打开气窗。）生：“我找tǔ。”师：“（打开门）找对了，读一读。”【游戏四：变魔术】目的：区分形近的声母、韵母──“b、d，f、t，n、m，u、ü”准备：学生自己准备b、d、f、t、n、m、u、ü的拼音卡片。方法：师出示卡片并说：“‘t’变变变，弯钩朝上──（生出示‘f’）f、f、f。”师出示卡片并说：“‘m’变变变，去掉一半──（生出示‘n’）n、n、n。”师出示卡片并说：“‘d’变变变，向右转──（生出示‘b’）b、b、b。”师出示卡片并说：“‘u’变变变，戴上墨镜──（生出示‘ü’）ü、ü、ü。”【游戏五：课中操】目的：在游戏中学习拼音，做课中操，调节学习节奏。准备：儿歌，“小鼓敲，d、d、d；马蹄响，da、da、da；汽车开，di、di、di；敲敲门，du、du、du”。方法：儿歌表演。老师可以和学生一起开展游戏，一边读儿歌，一边加上动作进行表演。【游戏六：比比哪组苹果多】目的：巩固本课所学音节dà、mǐ、mǎ、tǔ、tù、dì等的认记。准备：老师在黑板上画一棵苹果树，把本课要认的音节写在苹果形状的卡片上，并贴在树上。学生每６人为一小组，自制一棵苹果树，贴上写有音节的“苹果”。方法：小组派代表上台摘果子...
