1初二物理•春季同步热量、比热容（二）课时目标:1、掌握热量与比热容情景分析及表格分析题型做法2、热量与比热容提高练习知识梳理：专题概述。热量、比热容重难点在于1、Q吸＝cm△t的灵活运用，常出现在选择题或填空题中，通常是进行一些定性的比较，或者是比例计算2、表格分析：在情景分析和表格归纳中，容易出错的地方是，不会将加热时间转化为吸收的热量。此类题目要紧扣主题，从现象到规律，而不要从现象到现象一、Q吸＝cm△t的灵活运用1、两小球吸热或放热后又接触，传递热量的方向问题2、选择填空中的比例问题也是学生经常错的地方二、情景与表格分析：考点：比热容的概念；物理学方法．专题：实验表格题；控制变量法；转换法．题型一：表格分析【例1】某兴趣小组在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下几种猜想：A．与物体升高的温度有关B．与物体的质量有关C．与物质的种类有关为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）表一50克水时间（分钟）0123456温度（℃）20242832364044升高温度（℃）04812162024表二100克水时间（分钟）0123456温度（℃）20222426283032升高温度（℃）024681012表三时间（分钟）///////温度（℃）///////2初二物理•春季同步升高温度（℃）///////①分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：，吸收的热量与升高的温度成正比．②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：④为了验证猜想（选填字母），请你把实验方案的设计填在表三中．⑤在整个实验中所用的主要研究方法与下列实验所用方法相同的是A测定物质的密度B研究液体内部的压强与哪些因素有关C用电流表、电压表测电阻D研究平面镜成像特点．【答案】：①质量相等的同种物质（水）；②质量越小，升高的温度越多；③同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；④C；50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液体）；⑤B．变式1：在探究“水吸收的热量与水的质量...
