专业引领共成长初二物理暑假课程声音的特征1/13初二物理暑假班声音的特征教师日期学生课程编号课型新课课题声音的特征教学目标1．掌握声音的三个特征2．会区分三个特征的应用3．理解乐音和噪音教学重难点1．掌握声音三个特征的应用（考试要求A；出题频率高）2．分清乐音和噪音并了解减弱噪声的途径（考试要求A；出题频率低）教学安排版块时长1知识梳理20分钟2例题解析20分钟3随堂检测30分钟4课堂总结10分钟5课后作业40分钟……专业引领共成长初二物理暑假课程声音的特征2/13一、声音的特征1、响度：_______________________________，是指声音的______。探究响度与什么因素有关体验：用不同的力敲桌面，体会声音响度的不同。演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。物理学中用______来表示物体振动幅度的大小，______越大，响度______；响度的大小还与距离声源的_______有关，同一声音，离声源______，响度________。【答案】人耳感觉到的声音强弱的程度；大小；振幅；振幅；越大；远近；越近；越大2、音调：是指声音的____________。探究音调与什么因素有关体验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。演示：把钢尺伸出不同的长度，用相同的力去拨动，听它振动发出声音的高低物理学中用频率来表示物体振动的_______。频率是指__________________，单位为_______。音调的高低与物体振动的______有关，物体振动的________越快，_________越高。次声波：______________________；超声波：_________________知识梳理专业引领共成长初二物理暑假课程声音的特征3/13________；由上图可知，人耳的正常听力范围为______________________。【答案】高低；快慢；物体每秒振动的次数；赫兹（Hz）；频率；频率；音调；频率低于20Hz的声波；频率高于20000Hz的声波；20Hz~20000Hz3、音色：________________，是指声音的______，不同的发声体发出的声音，______是不同的。下图是音叉、钢琴和长笛的振动波形图【答案】不同的物体发出的声音具有不同的特色；品质；音色二、乐音和噪音1、乐音：_______________________________。2、噪音：从物理学角度看，________________________________________；从环境保护的角度看，_____________________________________________________。图甲为_____________的振动波形图；图乙为_____________的振动波形图。3、减弱噪声的途径：______...
