专业引领共成长初二物理暑假课程力1/15初二物理暑假班教师日期学生课程编号课型新课课题力教学目标1．理解力的概念2．掌握力的作用效果3．掌握力的三要素并且会作图4．会使用实验器材进行力的测量教学重难点1．根据现象判断力的作用效果（考试要求C；出题频率高）2．区分力的图示法和力的示意图（考试要求A；出题频率高）3．力的测量实验（考试要求A；出题频率中）教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析25分钟3随堂检测30分钟4课堂总结10分钟5课后作业30分钟……力专业引领共成长初二物理暑假课程力2/15一、力1、力的概念：力是物体间的____________，任何力都_________离开物体而存在。力不能脱离物体单独存在，但是这并不表示物体间的相互作用力一定要物体相互接触，例如：磁铁吸引小铁钉时就不用接触。2、力产生的条件：①必须有______________________的物体。②物体间必须有_________作用（可以不接触）。3、施力物体与受力物体：施力物体指的是_________的物体，受力物体指的是______________的物体，需要强调的是，因为物体间的力是_________作用的，所以施力物体同时也是__________。4、相互作用力：在任何情况下都是大小__________，方向__________，作用在__________。5、力的作用效果：力使物体发生______________和力可以改变物体的______________。物体运动状态的改变是指物体运动速度________或________的变化。【答案】1、相互作用；不能2、有两个或两个以上；相互3、对外用力；受到力的作用；相互；受力物体4、相等；相反；不同物体上5、形变；运动状态；大小；方向二、力的三要素1、力的符号：__________，国际单位是_________，用_________表示。普通中学生的重力约为_________N，用手托着两只鸡蛋的力大小约为_________N。2、力的三要素：________，_________，_________。力的三要素会影响力的作用效果。3、力的图示法（1）定义：用带箭头的线段把________________表示出来的做法。（2）具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。知识梳理专业引领共成长初二物理暑假课程力3/154、力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。【答案】1、F；牛顿；N；500；12、大小；方向；作用点3、力的三要素三、力的测量1、测量工具：_________________。弹簧测力计又叫弹簧秤...
