余珍有谈幼儿早期读写经验与学习指导本站见习记者王继发报道4月22日下午，应我校教育科学学院之邀，中华女子学院余珍有教授在该院四楼会议室作题为“幼儿早期读写经验与学习指导”的报告。报告会由该院学前教育系主任岳亚平主持。报告会上，余教授从学什么、如何学、如何指导三方面对幼儿早期读写经验与学习指导进行讲解。他指出，早期读写经验是幼儿理解视觉材料的内容，并尝试运用图文表达个人经验的过程。通过对幼儿主动参与制作幼儿园活动墙现状的分析，余珍有得出在真实情境中为了真实目的而与书面语言进行互动，从而主动寻找或构建意义的过程是早期读写经验的本质特征。针对如何学习读写经验的问题，余教授提出要从学习的情境、过程、内容与结果四方面展开教学，重视学习过程中的习得性。结合儿童绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，他强调只有将随机指导与专门指导相结合，才能有效指导幼儿学习早期读写经验。最后，余教授通过讨论分析幼儿教学视频《独角兽妹妹》得出，在师幼互动过程中，学前教育者要从主动发现幼儿兴趣、创设学习环境、提供学习契机三方面提高幼儿学前教育效率。余珍有，中华女子学院儿童发展与教育学院副院长，教授，南京师范大学学前教育学博士，华东师范大学ESECE儿童语言中心兼职研究员，主要从事学前儿童语言教育和儿童早期阅读领域的研究。本稿已由该院团委老师签字盖章
