17.5实数的运算第3课时用计算器进行简单的实数运算内容分析（复习课时才用）本节内容主要是进行简单的实数四则运算，并按要求求近似值．用计算器进行简单的实数运算是近几年中考的基本考点之一，多以填空题、选择题出现，直接考查实数的运算，以解答题出现时，往往与其它的知识综合在一起考查，难度不是很大．本节重点是实数的运算；难点是用计算器将实数按要求对结果取近似值．本节常见的易混点是按键时，将混合运算的先后顺序理解有误，不能准确的计算．使用计算器时学生容易忽略这一点．本节常见的易错点是利用计算器计算，最常见的错误是因漏掉括号造成运算顺序错乱而致错．尤其是分数型计算题，若分子（或分母）中含有加减运算，为保证运算顺序的正确性，计算时必须将分子（或分母）用括号括起来．学习目标1．会进行简单的实数四则运算，进一步认识近似数与有效数学的概念．2．能用计算器进行近似计算，并按问题要求对结果取近似值．学习重难点重点：重点是实数的运算．难点：用计算器将实数按要求对结果取近似值．学习过程一．学习准备1.知识准备：用计算器求下列各式的值．(结果保留4个有效数字)①②③±④2.情绪准备：你能用计算器求出－的值吗？答案：1.①5.013②13.42③±1.620④-2.8682.能，我们可以先用计算器求出≈1.732，≈1.414，这个问题可以解决了.二．阅读感知本节内容安排了三个层次：1．用计算器进行实数的运算提出能不能用计算器来进行实数的运算呢？利用计算器进行实数的运算有什么好处呢？两个问题展开探究，让学生结合实例，用计算器计算得出结论：对于一些实数计算，如果用笔算既繁琐又易出错，利用计算器对实数的运算既快又准．在计算前，首先估计出结果的大致范围，明确解题的思路和方向．然后用计算器，一边计算一边探索．2．用计算器进行实数运算的步骤：以A型计算器为例，通过对怎样用计算器求①（精确到0.001）？②（结果保留4个有效数字）？这两个题的计算，归纳总结出用计算器进行实数运算的步骤，值得注意的是不同型号的计算器在进行负数计算、乘方运算时，按键的名称和顺序会略有不同．这一阶段学生已经掌握了计算器的简单操作，只要是先将算式转化为程序式，按照顺序按键即可正确的解题．3．例题分析通过实际操作，进一步熟练运用计算器，感知计算器的快捷和准确．这一阶段不仅可以帮助学生直观的了解计算器的一些工作原理，而且有助于学生接受程序化的计算思想，并为将来学习计算机的程序语言知识打下了基础...
