职业教育，路该怎样走加强领导、依法施教、统筹规划、政策引导。所谓加强领导，就是主要领导同志要放在心上，拿在手里，采取有效措施，一抓到底，努力促进职业教育的健康发展。人才是分梯级和层次的，什么时候都需要战斗在第一线的技术工人。对此，作为一个地区的领导者一定要心中有数，要有远见卓识，形成全社会都来关心支持职业教育的良性氛围。所谓依法施教，是说各级政府和教育行政部门负责人要做实施《职业教育法》的带头人和示范者，要像关心经济和普通教育的发展那样重视职业教育。《职业教育法》已经对职业教育的地位、作用、实施的办法等方面做了法律规定。统筹规划应该包括这样几个部分：分梯次、层次的人才需求量；高、中、初职业教育培训机构和专业的布局；职业技术教育和培训对象的预测；师资、经费、实验实习基地和设备等基本办学条件的来源和解决的主要办法；省市县和学校的责任，等等。特别要把高中等职业教育的发展规划分别纳入实施高等教育大众化和普及高中教育的规划。规划一经确定，就要千方百计克服困难，知难而上。所谓政策引导，就是根据实际情况制定一些有利于职业教育发展的政策。如办学条件的扶持，经费的统筹，社会力量办学的优惠，股份制、合作制、集团型、名校膨胀等多种办学体制的确立，技能鉴定和职业资格证书的推广，劳动准入制度的实施，学分制、工读交替制、休学续读制以及弹性教学制度的实施，助学金、奖学金、贷学金制度的实施，“双师型”教师津贴制的设立，职业指导制度的普遍实行，高级技术工人津贴制的积极推广。再如，建立健全与普通教育、成人教育、民办教育相沟通的职业教育体系等等。观念创新是职业教育创新的首要前提。职业教育既不能按传统大学的模式办，也不能按前几年的职教模式办，要使我们的职业教育能够促进和适应市场经济的需要。过去，我们只强调“对口”，不如改为“全面适应”；过去我们只强调应知应会，现在还应加上“应有”—应有的能力和素质。要有新理念，要树立六个有利于的思想，即有利于就业、有利于创业、有利于发展、有利于成长、有利于创新、有利于创造。当前我省的职教，在与山东经济社会发展的贴近方面还有一个磨合的过程，需要加强研究，改革创新。就拿贴近市场来说，就包括贴近未来的市场特别是今后三五年的市场。现在经济结构在不断地调整，职教也要调整，既要贴近现代，又要适应将来的发展（包括学生发展和经济发展）。现在，我省有的学校只在招生上下功夫，还未来得及好...
