INCLUDEPICTURE"第十三单元.tif"\*MERGEFORMAT2012～2016年课标全国卷命题思路与考情分析考纲考点命题思路考情分析西方人文精神的起源1.(2016·课标全国Ⅲ，32)古希腊神话的人文精神2.(2015·课标全国Ⅱ，40)苏格拉底的法制观念及价值1.从考查方式看，本专题近五年来命题次数较少，仅在2016年全国课标Ⅲ卷出现选择题，2015年全国课标Ⅱ卷出现第40题，2016年全国课标Ⅰ卷出现第41题。2.从材料形式看，以古代西方文献材料为主，学生在阅读理解史料方面难度较大。3.从考查知识看，侧重于对西方人文精神及制度创新方面的考查，文艺复习和宗教改革近五年未命题，复习时需注意。文艺复兴和宗教改革启蒙运动(2016·课标全国Ⅰ，41)卢梭的制度构想第32讲西方人文精神的起源考纲要求西方人文精神的起源。课标提示了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。INCLUDEPICTURE"自主学习.tif"\*MERGEFORMAT考点西方人文主义思想的起源INCLUDEPICTURE"J375.TIF"\*MERGEFORMAT[自主学习答案]考点①民主政治②“人”③人和人类社会④“人是万物的尺度”⑤自由⑥“有思想力的人是万物的尺度”⑦“美德即知识”⑧“人”⑨人类社会⑩理性⑪理性主义[巧学妙用]形象记忆——人文精神的起源INCLUDEPICTURE"J376.TIF"\*MERGEFORMAT易错易误——苏格拉底与智者学派的主张智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥。苏格拉底倡导“美德即知识”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。图解历史——孔子与柏拉图思想的比较INCLUDEPICTURE"J377.TIF"\*MERGEFORMATINCLUDEPICTURE"对接高考.tif"\*MERGEFORMAT考法1古希腊人文精神的基本内涵【考题1】(2017·江西宜春模拟)在古希腊，人们通过订立契约，自愿组成国家社会。在这个国家社会里，每一个人要承担一定的义务，也要放弃自己的一些自由和独立的权利，但独立的人格和尊严除外。这反映了古希腊()A.提倡民主排斥专制B.格外强调个人的权利C.注重法治反对人治D.具有民主与人文精神答案D『』根据材料“人们通过订立契约，自愿组成国家社会”“国家社会里，每一个人要承担一定的义务，也要放弃自己的一些自由和独立的权利”可知，古希腊政治具有一定而民主性；而“独立的人格和尊严除外”又体现了人文主义的特色，注重人性。材料“订立契约”能看出一定的法制基础，但材料不能体现出反对人治。『』古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到...
