第十一讲力与平衡（1）【教学目标】1、掌握力的基本概念。2、理解力的合成和分解的方法。3、熟练运动正交分解。4、可以灵活运用公式和推论。过程和方法：通过思考、分析、交流等方式进行教学情感态度和价值观:结合物理发展史，激发学生学习物理的兴趣。【教学重点】：1、合成分解。2、正交分解。3、力的矢量三角形。【考纲考点】:力和力的平衡形变弹力A互成角度两力的合成平行四边形定则B力的分解B共点力的平衡B1．力的概念及其矢量性【知识点的认识】1．力的定义：力是物体相互间的机械作用，其作用结果使物体的形状和运动状态发生改变．（说明：力的效应分外效应﹣改变物体运动状态的效应．内效应﹣引起物体变形的效应．）2．力的基本特征有：（1）力的物质性：力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体．二者缺一不可．（2）力的相互性：力的作用是相互的（3）力的作用效果：①形变；②改变运动状态．（4）力的表达：力的图示3．力的三要素：（1）力的大小．表示物体间相互作用的强弱程度．力的单位：在国际单位制中力的单位是牛顿，符号为N．力的大小可以用测力计测量．（2）力的方向．表示力的作用线在空间的方位和指向．（3）力的作用点．表示力的作用位置．4．力的图示法：力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力，线段的长度表示力的大小，同时应该有明确的标度，箭头表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点．有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上比例线段，指出某一长度表示多少牛的力．力的示意图是为了对物体进行受力分析而作的，它侧重于力的方向和作用点．力矢量常用黑体字母F表示．作力的图示时要注意：（1）线段的起点或终点表示力的作用点，必须画在受力物体上；（2）箭头方向必须与力的方向一致；（3）线段的长度跟力的大小成比例．5．力的示意图在许多情形下，我们只是关心力的方向，而不太关心力的大小和作用点．这时只需在物体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力，这样的图叫做力的示意图．（1）意义：力的示意图只表示力的方向和作用点，因此线段的长短没有严格要求，不需要标度．通常用力的示意图进行物体的受力分析．（2）常见的力的示意图6．注意力的图示和力的示意图区别：力的图示需要把力的三要素﹣﹣大小、方向、作用点用有向线段的方式均表示出来，力的示意图仅表示出方向和作用点即可．【命题方向】（1）常考题型是考查概念：关于力，以下说法中错误的是（）A．力是物体之间的...
