第十一讲力与平衡（1）【教学目标】1、掌握力的基本概念。2、理解力的合成和分解的方法。3、熟练运动正交分解。4、可以灵活运用公式和推论。过程和方法：通过思考、分析、交流等方式进行教学情感态度和价值观:结合物理发展史，激发学生学习物理的兴趣。【教学重点】：1、合成分解。2、正交分解。3、力的矢量三角形。【考纲考点】:力和力的平衡形变弹力A互成角度两力的合成平行四边形定则B力的分解B共点力的平衡B9．力的合成【知识点的认识】1．合力与分力（1）定义：一个力（F）作用的效果跟几个力（F1、F2…）共同作用的效果相同，这个力（F）叫做那几个力的合力．那几个力叫做这个力的分力．（2）关系：等效替代关系（注意不是物体又多受了一个合力）．2．力的合成（1）定义：求几个力的合力的过程叫做力的合成．（2）力的合成的依据作用效果相同（等效）（3）求合力的方法（实验探索）思想：等效代换结论：平行四边形定则以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个力邻边的对角线就代表合力的大小和方向．3．如何运用平行四边形定则求合力？（1）二力成一定角度时灵活运用相关数学知识，如：构造Rt三角形、正弦定理、余弦定理等．（2）特殊情况：①二力垂直时：运用勾股定理、三角函数等；②二力共线时：转化成代数运算．同一直线上两个力的合成，两力同向相加，反向相减．4．合力的大小跟二力夹角的变化如图所示，（1）合力的大小随二力夹角增大而减小；（2）范围为：|F1﹣F2|≤F≤F1+F2；（3）注意：合力不一定比分力大．5．力的合成的平行四边形定则的适用条件（1）条件：只适用于共点力（2）共点力：作用在同一个物体上的力，若作用在同一点，或作用线交于一点，或延长线交于一点，则称为共点力．共点力可以沿作用线滑移，使作用点重合．（3）非共点力对于受到非共点力的物体，若研究平动，可以将力平移，使成为共点力．6．多个力的合成逐次合成法：先求出两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力．7．三角形定则将一个力平移，使之与另一个力首尾相接，以这两个力为邻边作三角形，连接这两个力的起点与终点的第三边就代表合力的大小和方向．8．矢量相加的法则（1）平行四边形定则或三角形定则它们的实质相同（2）矢量与标量矢量：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）的物理量．标量：只有大小没有方向，相加时按照算术法则相加的物理量．...
