收稿日期:2022－9－29基金项目:本文系2021年度山东省社会科学规划研究项目“‘双创’教育视角下新建民办本科院校转型发展路径研究”(项目编号:21CPYJ72);2021年教育部产学合作协同育人项目“‘互联网+’背景下高校国学课混合教学模式改革研究”(项目编号:202101227008)。作者简介:窦红彦(1975—)，女，山东寿光人，潍坊科技学院讲师，主要从事传统文化、语文教学。大学语文课程中古典诗词教学实践分析窦红彦(潍坊科技学院，山东寿光262700)［摘要］在大学语文课程教学中，古典诗词教学内容是其中的一项组成部分。但由于其拗口晦涩，一般教师会以案例解说、文言词句讲解的方式给学生讲授。如此便于培育学生文学修养、提升学生人文素质。当前，大多语文课程教学中，古典诗词具有思维开阔、内容多样、艺术专业等特点。教师可从这些特点元素出发，针对教学中出现的学习兴趣薄弱、教学手段单一、鉴赏教学缺乏、学生与诗词共鸣度不高等问题，积极思考解决对策，以问题导向、微课教学、诗词创编、诗词大会等形式创新实践课堂，真正让学生参与进来。［关键词］大学语文;古典诗词;教学实践［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)02－0170－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．02．064［本刊网址］http://www．hbxb．net古典诗词是中国几千年传统文化的结晶，具有极高的艺术造诣和审美价值。从《诗经》到汉乐府、再到唐诗宋词元曲，无数丰富的作品一直流传，成了如今教育事业中的重要瑰宝。在教学中，通过这些古典诗词的学习，学生能感受到其中传达出的丰富情感和优美旋律，同时也能设想出当时的周遭意境，带给了学生回味无穷的审美体验。当前，大学语文教学工作者积极响应素质教育改革的要求，在内容上强调诗词丰富、在形式上讲究实践体验，尝试了多种新的教学方法，来提升学生语文素养和理解能力。但实际效果却仍不甚理想。这一现象说明大学语文课程的现有教学方法亟待完善，需要创新出一些更加有效的教学策略，才能实现古典诗词内涵与外在的双重教育效果。一、大学语文课程中古典诗词教学实践意义(一)有利于培育学生良好文学修养大学阶段的语文与之前的应试教育有所不同，大学语文重在考校学生的文学涵养。而古典诗词教学实践工作的开展对学生文学修养具有促进作用。初中高中阶段是学生古典诗词打基础的时期，而到了大学阶段，教师不会再对学生提出死记硬背的要求，而是会在每一首古诗词教学目标中增加品鉴环节，让学生了...
