教学课件马克思主义基本原理全国高校思想政治理论课教学指导委员会高等教育出版社联合出品I全国高校“马克思主义基本原理”教学创新中心（华中师范大学）监制社会主义论专题七第一讲社会主义五百年的历史进程第二讲认识和把握科学社会主义基本原则第三讲在实践中探索现实社会主义的发展规律社会主义五百年的历史进程正确认识和把握科学社会主义基本原则科学社会主义基本原则与中国特色社会主义经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性社会主义发展道路的多样性社会主义在实践中开拓前进必须遵循客观规律社会主义五百年的历史进程第一讲二、社会主义五百年经历了哪些历史阶段？一、人类社会为什么会出现社会主义思想？专题七社会主义论第一讲社会主义五百年的历史进程马克思主义基本原理一、人类社会为什么会出现社会主义思想人类文明是一个不断向着更高阶段发展的进化过程。向往美好生活、追求更理想的社会是人类自古以来的良好愿望。作为文明进程的积极推动者，思想家们不断设计和论证未来理想社会，产生了多种理想社会观。敦煌壁画专题七社会主义论第一讲社会主义五百年的历史进程马克思主义基本原理“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”——《礼记·礼运》孔子的大同社会专题七社会主义论第一讲社会主义五百年的历史进程马克思主义基本原理一个好的国家应该具备智慧、勇敢、自制（节制）、正义这四种德性。国家的智慧要求它有治理整个国家的知识；国家的勇敢属于保卫它的卫士；当统治者与被统治者能够和谐一致，这个国家就达到了自制。若一个国家有了这三种德性，也就有了正义。应当由哲学家治理国家，建立真、善、美相统一的政体，建设真正公正的理想国。私有制是一切争端和动乱的根源，只有财产均等才能实现社会幸福。柏拉图的理想国专题七社会主义论第一讲社会主义五百年的历史进程马克思主义基本原理当资本主义萌芽后，生产力的发展使人们看到了物质极大丰富的希望，欧洲启蒙运动中“自由”“民主”“平等”等思想的传播激发了人们对消除阶级差异的向往，而资本主义原始积累造成的种种悲惨社会现象进一步引发人们对私有制的批判，这一切促成了早期社会主义思想的出现。资本主义原始积累带来严重的剥削和压迫古人描绘了不同形态的理想社会，但是...
