2.实验：探究加速度与力、质量的关系01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业1．会做“探究加速度与力、质量的关系”实验。2．学会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系。3．会用图像表示加速度与力、加速度与质量之间的关系，能根据实验数据得出实验结论。4．会分析实验中的误差，能采取合理方法减小实验误差，了解实验创新的方法及原理。01课前自主学习01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业1.实验原理_____________是描述物体运动状态的物理量，_____________是描述速度变化快慢的物理量。因此也可以说，_____________是描述物体运动状态变化快慢的物理量。_____________是改变物体运动状态的原因，_____________大的物体运动状态不容易改变。这说明，_____________与_____________、_____________存在一定的关系。□1速度□2加速度□3加速度□4力□5质量□6加速度□7力□8质量01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业2．实验思路(1)探究方法——_____________。装置如图所示。①保持_____________不变，通过改变槽码的个数改变_______________________，探究加速度与拉力的定量关系。②保持_______________________不变，通过在小车上增加重物改变__________________，探究加速度与质量的定量关系。□9控制变量法□10小车质量□11小车所受的拉力□12小车所受的拉力□13小车的质量01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)要测量的物理量①小车和放在小车上的砝码的总质量M。②小车受的拉力F(槽码的重力)。③小车的_____________。3．实验器材_____________、纸带、复写纸、小车、_____________________________、槽码若干个、夹子、细绳、低压_____________电源、导线、天平(带有一套砝码)、_____________。□14加速度a□15打点计时器□16一端附有定滑轮的长木板□17交流□18刻度尺提升训练对点训练02课堂探究评价01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业课堂任务探究过程·获取数据仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动1：参考图甲，本实验需要测量的物理量有哪些？提示：小车的质量、小车所受的作用力和小车运动的加速度。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动2：小车的质量用天平测量即可。回顾运动学的知识，你知道哪几种测量或比较小车加速度的方法？提示：如果小车做初速度为0的匀加速直线运动，则用刻度尺测量位移并用秒表测量...
