第四章运动和力的关系4.6超重和失重超重、失重是日常生活中比较常见的物理现象，学生往往能感受到，但并没有注意到这一现象的特点。本节课内容要让学生真正理解超重、失重的条件与本质所在。【物理观念】相互作用观念，能够运用牛顿第二定律和牛顿第三定律分析超重和失重现象。【科学思维】经历实验和理论探究过程，体会科学探究的方法，领略运用牛顿运动定律解决实际问题的方法。【科学探究】通过实验认识超重和失重现象，理解超重、失重现象的实质。【科学态度与责任】引导帮助学生归纳总结超重、失重现象的实质；培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神。【教学重点】超重和失重概念及产生超重失重现象的条件【教学难点】（1）产生超重和失重现象的实质；（2）运用牛顿第二定律和牛顿第三定律对超重和失重现象的实例分析。PPT【新课导入】站在体重计上向下蹲，你会发现，在下蹲的过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当人静止后，保持某一数值不变。这是为什么呢？【新课讲授】一、重力的测量在地球表面附近，物体由于地球的吸引而受到重力。测量重力常用两种方法：一种方法是，（1）先测量物体做自由落体运动的加速度g；（2）再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得另一种方法是，利用力的平衡条件对重力进行测量。将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态。这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力计的示数反映了物体所受的重力大小。这是测量重力最常用的方法。二、超重和失重体重计的示数称为视重，反映了人对体重计的压力。根据牛顿第三定律，人对体重计的压力与体重计对人的支持力FN大小相等，方向相反。如图所示，选取人为研究对象。人体受到重力mg和体重计对人的支持力FN，这两个力的共同作用使人在下蹲的过程中，先后经历加速、减速和静止三个阶段。1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）大于物体所受重力的现象2.失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）小于物体所受重力的现象。3.完全失重：当升降机以加速度a=g竖直加速下降时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）为零的现象。4.视重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（1）视重大于重力超重（2）视重小于重力失重（3）视重等于重力静止或匀速状态（4）视重等于零完全失重人站在力传感器上完成下蹲动作。观察计算机采集的图线。图4.6-4呈现的是某人下蹲过程中力传感器的示数随时间...
