研究地球表面各种地形地貌一、实验目的认识地球表面不同的地形地貌。能掌握一些常见、熟知的地形地貌的特征二、实验作用本实验是三年级第二学期（试用本）第七单元《我们居住的地球》中“地球的表面”中的内容。通过构建不同模型，强化对不同的地形地貌的认识，厘清一些模糊的概念和印象。三、实验原理地球上有许多种地形地貌，这些地形地貌各有特征，造成了地球上不同的自然景观。这些壮丽的大自然景色的形成、变化，不同的地形地貌间的联系，都是值得一探的。通过本实验中地形地貌模型的制作，学生呈现自己心中的一块“沧海桑田”，通过互动交流、质疑、解答，认识地球知识的点滴。四、实验过程【实验器材】沙盘、黄沙、彩色粉末、植物细枝【实验装置】（设计）沙盘尽量大，能放平稳放置在每组实验桌上即可。沙子都要足够多，彩色粉末至少要蓝、红、白三色。【实验步骤】（1）在对地球上各种地形地貌有一定认识的基础上，根据自己（小组）的理解制作地球表面的局部地形模型。用沙子作为地形模型的主体材料，堆出地形的轮廓，再利用不同颜色的粉末对地形进行细加工：蓝色代表湖泊、河流、海洋，红色代表火山，白色代表冰雪，绿色代表绿色植被覆盖，植物的细枝代表树木（森林）等。（2）互相交流本组的作品，接受其他小组的质询，对自己和其他组的模型提出修改意见和建议。（3）根据各方意见修改模型。再次交流。【实验记录】略【实验分析】本活动不是一个严格意义上的实验，而是一次模型制作。因为本活动开放性非常大，可以涉及地球上任何一个局部地域的地形地貌，所以没有固定的结论。但是，有一个非常清晰的标准，那就是模型所表现的地形地貌是仿真的、合乎地球实际的。因此，模型完成后一切，教师组织学生的任何交流都是围绕模型是否真实、是否合理展开。五、实验关键及注意事项【实验条件】无条件【实验操作的注意事项】（1）沙子要稍微湿润，有利于塑型。（2）彩色粉末要干燥，容易均匀地撒在模型上。（3）彩色粉末的制作，可以利用学校体育器材室中的石灰粉，掺入稀释过的各色颜料，等上几天，等石灰粉干透之后就可以使用。（4）模拟植物用的细枝叶应该选择茎比较硬的，便于插入沙子。选择叶片细小的植物细枝仿真度会比较高。（5）每组桌上放一块湿抹布方便清理桌面的沙子和粉末。六、教学建议开展本实验活动前，要充分发挥学生的自主性学习，通过查找电脑、书籍资料等方式尽量多地认识地球上不同的地形地貌，了解其特征，在堆建模型时，让...
