2019年下教师资格证专项突破1—《教育知识与能力》主讲：刘新主观题辨析题简答题材料分析题32分21%40分27%36分24%辨析题一、考查特点及评分标准二、考查类型及作答方法三、考点汇总三、课堂练习一、考查特点及评分标准中学科目二中辨析题4道，每题8分，共32分一、考查特点辨析题要求考生对题干所述做出正误判定并给出理由，考查考生对知识点识记的准确性以及理解性。判断正误是这类题型的首要问题，一旦正误判定错误则该题不得分，而在准确判断题目正误之后给出有力的判断理由则是获得高分的关键。评分标准第一问：答正确得3分，答错误、不科学、片面等答案都得0分。第二问：尽量不给5分，解释充分、字数多、且有条理性的均得4分，其次的给3分，2分，解释一句的给1分，不解释不给分。二、考查类型及作答方法二、考查类型及作答方法概念混淆型概念释义型理论观点型因果关系型1.概念混淆型题型特点这类题目要求考生对两个概念做区分，需要对每一个概念作准确解释，考查对知识的识记能力。注意转移就是注意分散。真题链接作答方法1.对题目做出判断：该说法正确、错误2.说明理由：（1）将概念一一提取，分别解释（2）判断两个概念之间的关系（联系或区别）（3）得出结论3.总结（1）此说法错误。（2）注意转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象所吸引。由此可知，注意的转移是主动的、有意识的行为；注意的分散是被动的、无意识的行为。因此，注意的转移不等同于注意的分散。（3）故题目说法错误。参考答案：注意的转移就是注意的分散1.教育目的和培养目标是同一概念。练习参考答案：（1）此说法错误。（2）教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类学校教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。因此，教育目的和培养目标是不同的。（3）故题目说法错误。2.德育过程即品德形成过程。（1）此说法错误。（2）德育过程是教育者按照一定的社会要求和受教育者的品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。品德形成过程是受教育者自发形成品德的过程。德育过程不等同于品德形成过程，主要表现在三个方面：1.从主体上来说，德育过程是双边的，...
