第一章教育心理学概述一、单项选择题1．学习的主体因素是(A)。A．学生B．教师C教学内容D．教学方法2．在学校教育中起关键作用的是(B)。A．学生B．教师C．教学内容D．教学方法3．学与教的过程中有意传递的主要信息部分是(C)A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法4，教育心理学研究的核心内容是(D)A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程5．教学心理学初创时期大致在(A)。A．20世纪20年代以前B．20世纪～50年代C．20世纪60～70年代D．20世纪80年代以后6．教育心理学形成于(A)年。A．1903年B．1913年C．1924年D．1879年7．心理学作为一门独立的学科，诞生于(A)年。A．1879年B．1903年C．1913年D．1924年8．心理学的缔造者是(B)。A．桑代克B．冯特C．斯金纳D．布鲁纳9．教育心理学的创始人是(B)。A．冯特R桑代克C．苛勒D．华生10．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(B)一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为‘‘俄罗斯教育心理学的奠基人。”A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理学大纲》11．世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年(B)出版的《教育心理学》。A．乌申斯基B．卡普切列夫C．列昂节夫D．鲁宾斯坦12．为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是(A)在1903年发表的《教育心理学》。A．桑代克B．冯特C．华生D．苛勒13．在教育心理学看来，(B)既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。A．教学内容B．教学环境C．教学媒体D．教学过程14．初创时期的教育心理学著作，内容多是以(C)的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A．儿童心理学B．教育心理学C．普通心理学D．学习心理学15．教育心理学的发展时期是(B)。A．20世纪20年代以前B．20世纪20～50年代C．20世纪60～70年代D．20世纪80年代以后二、多项选择题1．教育心理学有自身独特的研究课题：(ACE)A．如何教B．如何管理C．怎样学D．怎样评价E．学与教之间的相互作用2．学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含(ABCDE)要素。1A．学生B，教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境3．学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是(ABD)A．学习过程B．教学过C．管理过程D．评价／反思过程E．认识过程4．学生对学与教过程的影响主要体现在(CD)。A．年龄差异B．智力差异C．群体差异D．个体差异E．性格差异5．教学媒体包括(ABC...
